【題目】應(yīng)用物理知識分析生活中的常見現(xiàn)象,可以使物理學(xué)習(xí)更加有趣和深入。例如平伸手掌托起物體,由靜止開始豎直向上運動,直至將物體拋出。對此現(xiàn)象分析正確的是

A. 手托物體向上運動的過程中,物體始終處于超重狀態(tài)

B. 手托物體向上運動的過程中,物體始終處于失重狀態(tài)

C. 在物體離開手的瞬間,物體的加速度大于重力加速度

D. 在物體離開手的瞬間,手的加速度大于重力加速度

【答案】D

【解析】試題分析:手托物體由靜止開始向上運動,一定先做加速運動,物體處于超重狀態(tài);而后可能勻速上升,也可能減速上升,故AB錯誤;在物體離開手的瞬間,二者分離,不計空氣阻力,物體只受重力,物體的加速度一定等于重力加速度;要使手和物體分離,手向下的加速度一定大于物體向下的加速度,即手的加速度大于重力加速度,選項C錯誤,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于發(fā)電機和電動機下列說法正確的是

A. 電動機既可以把機械能轉(zhuǎn)化為電能也可以把電能轉(zhuǎn)化為機械能

B. 發(fā)電機能把電能轉(zhuǎn)化為機械能

C. 電動機能把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能

D. 發(fā)電機能把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于物體的重心,下列說法正確的是

A. 任何規(guī)則形狀的物體,它的重心一定與它的幾何中心重合

B. 任何物體的重心都必須在物體上

C. 用一根繩子將物體懸掛而處于靜止狀態(tài),該物體的重心一定在懸繩的延長線上

D. 有固定形狀的物體的重心相對于物體的位置,不因物體升高、降低或傾斜而發(fā)生變化

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】牛頓以天體之間普遍存在著引力為依據(jù),運用嚴密的邏輯推理,建立了萬有引力定律。在創(chuàng)建萬有引力定律的過程中,牛頓

A. 接受了胡克等科學(xué)家關(guān)于吸引力與兩中心距離的平方成反比的猜想

B. 根據(jù)地球上一切物體都以相同加速度下落的事實,得出物體受地球的引力與其質(zhì)量成正比,即Fm的結(jié)論

C. 根據(jù)Fm和牛頓第三定律,分析了地月間的引力關(guān)系,進而得出Fm1m2

D. 根據(jù)大量實驗數(shù)據(jù)得出了比例系數(shù)G的大小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列物理量是標量的

A路程 B速度 C加速度 D彈力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列各力中,根據(jù)力的性質(zhì)命名的是

A. 支持力 B. 壓力 C. 摩擦力 D. 阻力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 電場強度表征電場中某點的強弱,大小等于把一個檢驗電荷放到該點時所受到的電場力與檢驗電荷本身電量的比值

B. 電荷在電場中受到的電場力的方向就是電場強度的方向

C. 一小段通電導(dǎo)線在某處不受磁場力作用,則該處磁感強度一定為零

D. 一小段通電導(dǎo)線所受到的安培力的方向就是該處的磁場方向

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一本書放在水平桌面上,下列說法正確的是

A書的重力就是書對桌面的壓力

B書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是一對平衡力

C書的重力與桌面對書的支持力是一對相互作用力

D書對桌面的壓力性質(zhì)屬于彈力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列敘述符合史實的是

A. 安培在實驗中觀察到電流的磁效應(yīng),該效應(yīng)解釋了電和磁之間存在聯(lián)系

B. 奧斯特根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性,提出了分子電流假說

C. 卡文迪許利用“卡文迪許扭秤”將微小量放大,準確的測定了靜電力常量

D. 楞次在分析了許多實驗事實后提出,感應(yīng)電流應(yīng)具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化

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