【題目】小球從空中自由下落,與水平地面相碰后彈到空中某一高度,其速度—時間圖象如圖所示,則由圖可知(g取10 m/s2) ( )
A. 小球下落的高度2.5m
B. 小球在0.8s內(nèi)的平均速度大小是4m/s,方向豎直向下
C. 小球在0.8s內(nèi)的位移為0.8m,方向豎直向上
D. 小球在前0.5s內(nèi)和后0.3s內(nèi)加速度大小相等,方向相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,豎直墻面與水平地面均光滑且絕緣。兩個帶有同種電荷的小球A、B分別位于豎直墻面和水平地面上,且處于同一豎直平面內(nèi)。若用圖示方向的水平推力F作用于小球B,則兩球靜止于圖示位置。如果將小球B向左推動少許,并待兩球重新達(dá)到平衡時,與原來相比( )
A.兩小球間庫侖力不變
B.B球受到的推力F增大
C.豎直墻面給A球的彈力不變
D.水平地面給B球的彈力不變
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】1693年,牛頓說:“寫作《原理》的目的,是向思索著的人們灌輸上帝存在的信仰?茖W(xué)的價值,一則是認(rèn)識自然,掌握自然規(guī)律;一則是論證上帝的存在,維護(hù)對上帝的信仰。”這意味著牛頓的思想
A. 鞏固了基督教信仰的統(tǒng)治地位
B. 是宗教精神和科學(xué)思想的統(tǒng)一
C. 開創(chuàng)以實驗為依據(jù)的近代科學(xué)
D. 奠定了現(xiàn)代物理學(xué)的理論基礎(chǔ)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩點電荷相距L,設(shè)乙的質(zhì)量為m,在庫侖力的作用下,它們由靜止開始運(yùn)動。起初甲的加速度為a,乙的加速度為4a,經(jīng)過一段時間后,乙的加速度變?yōu)?/span>a,速度為v,求:
(1)此時兩電荷相距多遠(yuǎn)?
(2)甲的速度為多大?
(3)兩電荷的電勢能減少了多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在上海的高架道路上,一般限速80km/h,為監(jiān)控車輛是否超速,設(shè)置了一些“電子警察”系統(tǒng),其工作原理如圖所示:路面下相隔L埋設(shè)兩個傳感器線圈A和B,當(dāng)有車輛經(jīng)過線圈正上方時,傳感器能向數(shù)據(jù)采集器發(fā)出一個電信號;若有一輛汽車(在本題中可看作質(zhì)點)勻速經(jīng)過該路段,兩傳感器先后向數(shù)據(jù)采集器發(fā)送信號,時間間隔為Δt,經(jīng)微型計算機(jī)處理后得出該車的速度,若超速,則計算機(jī)將指令架設(shè)在路面上方的照相機(jī)C對汽車拍照,留下違章證據(jù)。根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)試寫出微型計算機(jī)計算汽車速度v的表達(dá)式。
(2)若L=5m,Δt=0.3s,則照相機(jī)會不會工作?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】已知某物體v﹣t圖象如圖所示.求:
(1)從開始計時到3s末物體的加速度;
(2)物體從3s末到6s末物體的位移;
(3)物體從6s末到7s末的加速度.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】通過你對高中物理的學(xué)習(xí)判斷下列說法正確的是( )
A. 一根輕質(zhì)彈簧雙手分別用10N的力拉住兩端,則彈簧彈力為20N
B. 大小分別為5 N、7 N和9 N的三個力合成,其合力F大小的范圍為3 N≤F≤21 N
C. 繞地球運(yùn)動的飛船內(nèi)宇航員處于完全失重狀態(tài),此時他仍受重力
D. 在單向勻變速直線運(yùn)動中,中間時刻速度一定小于中間位移的速度
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】圖中虛線為一組間距相等的同心圓,圓心處固定一帶負(fù)電的點電荷。一帶電粒子以一定初速度射入電場,實線為粒子僅在電場力作用下的運(yùn)動軌跡,a、b、c三點是實線與虛線的交點.則該粒子( )
A. 帶負(fù)電
B. 在c點受力最大
C. 在b點的電勢能大于在c點的電勢能
D. 由a點到b點的動能變化小于由b點到c點的動能變化
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能,正確的說法是
A. 物體的內(nèi)能與物體的體積有關(guān)
B. 溫度相同的物體具有相同的內(nèi)能
C. 機(jī)械能越大的物體,內(nèi)能也一定越大
D. 溫度、質(zhì)量相同的物體具有相等的內(nèi)能
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