彭仁合作學習小組共同探究家中水龍頭的滴水情況。當水龍頭擰得較小時,可以控制水一滴一滴地滴落到地面上,小組發(fā)現(xiàn):第一滴水碰地的同時,第二滴水剛好從水龍頭處下落。為了測算水滴下落的平均速度,同學們找來了秒表和卷尺。首先量出水龍頭口離地面的高度h,再用秒表計時。當他們聽到某一水滴滴在地上聲音的同時,開啟秒表開始計時,并數(shù)“1”,以后每聽到一聲水滴聲,依次數(shù)“2、3……”,一直數(shù)到“n”時,按下秒表停止計時,讀出秒表的示數(shù)為t。
(1)水滴在空中運動的平均速度的表達式為                   ;
(2)測得h=1m,當數(shù)到n=20時秒表的示數(shù) t=8.7s,則水滴下落的平均速度為         m/s;
(3)為了進一步探究水滴下落的平均速度和下落高度的關系,大家又做了以下實驗:找來一塊擋板,讓水滴落在擋板上。改變擋板和水龍頭口之間的距離h,并仔細調(diào)節(jié)水龍頭滴水的快慢,使得總是在前一滴水滴到擋板上的同時,后一滴水剛好開始下落。計時方法仍和上面一樣。從實驗中又獲得了如下表所示的6組數(shù)據(jù)(連同上面的一組共有7組數(shù)據(jù))。請選取合適的坐標軸,標上數(shù)據(jù)和單位,作出相應的圖象,并根據(jù)圖象寫出平均速度和下落高度的函數(shù)關系為                            。

次數(shù)
1
2
3
4
5
6
高度
h(m)
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.8
平均速度
v(m/s)
0.97
1.19
1.38
1.5 4
1.6 8
1.9 5
(1)
(2)平均速度v≈2.18m/s
(3)圖線如下圖

平均速度和下落高度的函數(shù)關系為

試題分析:(1)水滴在空中運動時間,所以
(2)將h=1m、n=20、t=8.7s代入平均速度得v≈2.18m/s
(3)求出速度的平方如下表
次數(shù)
1
2
3
4
5
6
高度
h(m)
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.8
平均速度
v(m/s)
0.97
1.19
1.38
1.54
1.68
1.95
平均速度平方
0.94
1.42
1.90
2.37
2.82
3.80
采用描點法作圖.先根據(jù)表格中每組數(shù)據(jù),在坐標軸上描點,再用平滑的曲線將點擬合起來,
圖象如下,

由圖線可得可得出平均速度和下落高度的函數(shù)關系為
點評:本題找平均速度和下落高度的函數(shù)關可以用圖像法,一般只有直線才能得出準卻函數(shù)關系,所以要多假設幾種函數(shù)關系,畫出圖像,選取合適的找出函數(shù)關系。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在用如圖所示的裝置做“探究功與速度變化的關系”的實驗中
(1).下列說法不正確的是(  )
A.為了平衡摩擦力,實驗中可以將長木板的左端適當墊高,使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動
B.為簡便起見,每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同,拉伸的長度要一樣
C.可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值
D.可以通過改變小車的質(zhì)量來改變拉力做功的數(shù)值
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖所示的W—v圖象,下列符合實際的是   (  )

(3)某同學在一次實驗中,得到一條記錄紙帶.紙帶上打出的點,兩端密、中間疏.出現(xiàn)這種情況的原因是:                                        

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究勻變速直線運動的規(guī)律”的實驗中
⑴目前實驗室用的打點計時器有電火花打點計時器和電磁式打點計時器兩種,它們的原理基本一樣,所接電源均為的______(填“交流”或“直流”)電源,若頻率為50Hz,則每隔______s打一次點。
⑵實驗中某同學用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況,在紙帶上確定了A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點,其相鄰點間的距離如圖所示,每兩個相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為0.10s。

①請根據(jù)紙帶上各個計數(shù)點間的距離,計算出打下B、E兩個點時的瞬時速度,并將速度值記錄到下方的表格中(數(shù)值保留到小數(shù)點后第二位);
位置
B
C
D
E
F
瞬時速度v(m/s)
 
0.48
0.56
 
0.72
 
②將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標在下圖的坐標線上,并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關系圖線,由圖線可求得小車加速度為________m/s2。(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

①電火花打點計時器的電源應是      電源(選“直流”或“交流”),使用我國民用電時,每隔      s時間打一次點.
②練習使用打點計時器時,應該注意       
A.紙帶從墨粉紙上方穿過限位孔
B.紙帶從墨粉紙下方穿過限位孔
C.先接通電源,后釋放紙帶
D.先釋放紙帶,后接通點源

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學用下圖所示的裝置做“驗證動量守恒定律”的實驗.先將a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下,在水平地面上的記錄紙上留下壓痕,重復10次;再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端靜止放置,讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下,和b球相碰后,兩球分別落在記錄紙的不同位置處,重復10次.

(1)本實驗必須測量的物理量有________;
A.斜槽軌道末端到水平地面的高度H
B.小球a、b的質(zhì)量ma、mb
C.小球a、b離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時間t
D.記錄紙上O點到A、B、C各點的距離OA、OB、OC
E.a(chǎn)球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
(2)根據(jù)實驗要求,ma__________mb(填“大于”、“小于”或“等于”);
(3)本實驗中,要求小球a、b的半徑________        (填“一定相同”、“不一定相同”);
 

(4)為測定未放小球b時,小球a落點的平均位置,把刻度尺的零刻度線跟記錄紙上的O點對齊,下圖給出了小球a落點附近的情況,由圖可得OB距離應為__________ cm;
(5)按照本實驗方法,驗證動量守恒的驗證式是___________________________.(用本題(1)中測量的物理量符號表示)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用如圖(甲)所示的實驗裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關系(交流電頻率為50Hz):

(一)下圖所示是某同學通過實驗得到的一條紙帶,他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點(每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有畫出),將毫米刻度尺放在紙帶上。根據(jù)下圖可知,打下E點時小車的速度為____m/s.小車的加速度為____m/s2。(計算結果均保留兩位有效數(shù)字)

(二)另一同學在該實驗中得到如下一組實驗數(shù)據(jù)(表中F表示細線對小車的拉力,a表示小車的加速度):

0.196
0.294
0.392
0.490
0.588

0.25
0.58
0.90
1.20
1.53
(1)請在答題卡所示的坐標系中畫出a -F圖線;
(2)根據(jù)圖表分析,實驗操作中存在的問題可能是___  _(填字母序號)
A.沒有平衡摩擦力
B.平衡摩擦力時木板傾角過小
C.平衡摩擦力時木板傾角過大
D.小車質(zhì)量太大
E.鉤碼的質(zhì)量太大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在“驗證平行四邊形定則”的實驗中,某小組得到的結果如圖所示(F與AO共線),圖中_________是F1與F2合成的理論值;______是F1與F2合成的實際值。(選填)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組在驗證平行四邊形定則時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。實驗中對兩次拉伸橡皮條的要求,下列說法正確的是________。
A.將橡皮條拉伸相同長度即可
B.將橡皮條沿相同方向拉即可
C.將彈簧秤都拉到相同刻度
D.將橡皮條和細繩的結點拉到相同位置

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