如圖所示，在傾角為a的光滑斜面上，垂直紙面放置一根長(zhǎng)為L，質(zhì)量為m的直導(dǎo)體棒。 在導(dǎo)體棒中的電流I垂直紙面向里時(shí)，欲使導(dǎo)體棒靜止在斜面上，下列外加勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小和方向正確的是

A．方向垂直斜面向上 B．方向垂直斜面向下

C．方向豎直向上 ? D．方向豎直向下

 

【答案】

AC

【解析】

試題分析：通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受到安培力作用，由公式F=BIL求出安培力大小，由左手定則來確定安培力的方向．

A、外加勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向垂直斜面向上，則沿斜面向上的安培力、支持力與重力，處于平衡狀態(tài)，故A正確；

B、外加勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向垂直斜面向下，則沿斜面向下的安培力、支持力與重力，所以棒不可能處于平衡狀態(tài)，故B錯(cuò)誤；

C、外加勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向豎直向上，則水平向右的安培力、支持力與重力，處于平衡狀態(tài)，故C正確；

D、外加勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向豎直向下，則水平向左的安培力、支持力與重力，所以棒不可能處于平衡狀態(tài)，故D錯(cuò)誤；

故選：AC

考點(diǎn)：學(xué)會(huì)區(qū)分左手定則與右手定則，前者是判定安培力的方向，而后者是判定感應(yīng)電流的方向．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?杭州一模）如圖所示，在傾角為a的光滑斜面上，垂直紙面放置一根長(zhǎng)為L(zhǎng)，質(zhì)量為m的直導(dǎo)體棒．當(dāng)導(dǎo)體棒中的電流I垂直紙面向里時(shí)，欲使導(dǎo)體棒靜止在斜面上，可加一平行于紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，當(dāng)外加勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向由垂直斜面向上沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)至水平向左的過程中，下列關(guān)于B的大小變化的說法中，正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在傾角為a的斜面上，放著一質(zhì)量為m的滑塊，現(xiàn)用水平推力F作用在滑塊上，使滑塊勻速下滑，斜面保持靜止，求：
（1）滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ
（2）假設(shè)斜面質(zhì)量為M，且斜面和地之間的動(dòng)摩擦因數(shù)與斜面和滑塊之間的動(dòng)摩擦因數(shù)相等，求斜面受到的地面的摩擦力
（3）斜面對(duì)滑塊的作用力為多大？方向如何？（可用三角函數(shù)表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?南昌一模）如圖所示，在傾角為a的傳送帶上有質(zhì)量均為m的三個(gè)木塊1、2，3，中間均用原長(zhǎng)為L(zhǎng)，勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來，木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，其中木塊1被與傳送帶平行的細(xì)線拉住，傳送帶按圖示方向勻速運(yùn)行，三個(gè)木塊處于平衡狀態(tài)．下列結(jié)論正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在傾角為a的光滑斜面上，abcd區(qū)域存在著垂直斜面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，邊界ab和cd都沿水平方向，ac=L，在斜面上質(zhì)量為m，邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的正方形導(dǎo)線框沿斜面自由下滑，恰好勻速穿過磁場(chǎng)，下列說法正確的是（　�。�

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