關(guān)于慣性的認(rèn)識(shí)，以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．物體受到力的作用后，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，慣性也隨之改變
B．置于光滑水平面上的物體即使質(zhì)量很大也能被拉動(dòng)，說(shuō)明慣性與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)
C．讓物體的速度發(fā)生改變，無(wú)論多快，都需要一定時(shí)間，這是因?yàn)槲矬w具有慣性
D．同一物體沿同一水平面滑動(dòng)，速度較大時(shí)停下來(lái)的時(shí)間較長(zhǎng)，說(shuō)明慣性與速度有關(guān)
A、物體受到力的作用后，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，但慣性并不隨之改變，因?yàn)閼T性是物體本身的一種基本屬性，其大小只與質(zhì)量有關(guān)，故A錯(cuò)誤．
B、置于光滑水平面上的物體即使質(zhì)量很大也能被拉動(dòng)，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并不說(shuō)明慣性與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤．
C、一切物體，不論是運(yùn)動(dòng)還是靜止、勻速運(yùn)動(dòng)還是變速運(yùn)動(dòng)，都具有慣性，所以讓物體的速度發(fā)生改變，無(wú)論多快，都需要一定時(shí)間，是因?yàn)槲矬w具有慣性，故C正確．
D、慣性是物體固有慣性，只與物體的質(zhì)量有關(guān)，故D錯(cuò)誤．
故選：C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“嚴(yán)禁超重， 嚴(yán)禁超速， 嚴(yán)禁酒后駕駛”是阻止馬路車(chē)禍的有力三招。在這三招中，都應(yīng)用到我們學(xué)過(guò)的物理知識(shí)。下列說(shuō)法中正確的是
A．“嚴(yán)禁超速”是為了減小汽車(chē)的慣性
B．“嚴(yán)禁超重”是為了控制汽車(chē)司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間
C．“嚴(yán)禁酒后駕駛” 是為了減小汽車(chē)的慣性
D．汽車(chē)超重會(huì)增大汽車(chē)的慣性

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

理想實(shí)驗(yàn)有時(shí)更能深刻地反映自然規(guī)律．伽利略設(shè)計(jì)了一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)，其中有一點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，其余是推論．裝置如圖所示，請(qǐng)將下面的設(shè)想步驟，按正確的順序排列______．
A．繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面持續(xù)勻速運(yùn)動(dòng)；
B．如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放時(shí)的高度；
C．兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一斜面；
D．減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．物體只有靜止或均速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)才有慣性
B．滑動(dòng)摩擦力的方向，總是和物體運(yùn)動(dòng)的方向相反
C．凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點(diǎn)
D．運(yùn)動(dòng)的物體也有可能受到靜摩擦力的作用

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于慣性的一些說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．物體靜止時(shí)有慣性，一開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，不再保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也就失去了慣性
B．速度大的物體不容易停下來(lái)，因?yàn)槲矬w的慣性大
C．質(zhì)量大的物體慣性也大
D．在月球上舉重比在地球上容易，所以同一個(gè)物體在月球上比在地球上慣性小

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2013年1月1日起將實(shí)行史上最嚴(yán)交規(guī)，但對(duì)見(jiàn)黃燈就停的規(guī)定引發(fā)網(wǎng)友吐槽，友稱這一規(guī)定，違反了牛頓第一定律．對(duì)關(guān)于物體慣性大小的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)速度大的物體比速度小的物體難以停下來(lái)，所以運(yùn)動(dòng)速度大的物體慣性大
B．物體受的力越大，要它停下來(lái)就越困難，所以物體受的力越大，則慣性越大
C．行駛中的車(chē)輛突然剎車(chē)，乘客前傾，這是由于慣性所引起的
D．材料不同的兩個(gè)物體放在地面上，用一個(gè)相同的水平力分別推它們，則難以推動(dòng)的物體的慣性較大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

再公路上行駛的汽車(chē)突然剎車(chē)，乘客向前方傾倒，這是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．汽車(chē)具有慣性，使乘客向前傾倒B．剎車(chē)時(shí)，汽車(chē)隊(duì)乘客施加了一個(gè)向前的力C．乘客上身要保持原有的速度向前，而腳卻隨汽車(chē)減速了D．乘客一直受到一個(gè)向前的力，這個(gè)力在汽車(chē)剎車(chē)時(shí)繼續(xù)在起作用

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖1所求的裝置進(jìn)行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，
（1）在平衡摩擦力后，本實(shí)驗(yàn)通過(guò)改變鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變小車(chē)所受合外力的大小，若小車(chē)質(zhì)量為200g，為減小實(shí)驗(yàn)誤差，實(shí)驗(yàn)中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應(yīng)選______組會(huì)比較合理．
A．10g～20g　　　　　　　　B．200g～400g　　　　　　　　C．1000g～2000g
（2）如圖2為某次實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶（紙帶上的點(diǎn)為實(shí)際打下的點(diǎn)），根據(jù)圖中的紙帶和相關(guān)數(shù)據(jù)可求出小車(chē)的加速度大小a=______　m/s2，打C點(diǎn)的小車(chē)的瞬時(shí)速度為vc=______m/s．使用的交流電的頻率為50Hz．（結(jié)果取兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

11、I、用如圖所示的裝置研究在作用力F一定時(shí)，小車(chē)的加速度a與小車(chē)質(zhì)量M的關(guān)系，某位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．用天平稱出小車(chē)和小桶及其內(nèi)部所裝沙子的質(zhì)量；
B．按圖裝好實(shí)驗(yàn)器材；
C．把輕繩系在小車(chē)上并繞過(guò)定滑輪懸掛沙桶；
D．將電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在6V電壓的直流電源上，接通電源，放開(kāi)小車(chē)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙
帶上打下一系列點(diǎn)，并在紙帶上標(biāo)明小車(chē)質(zhì)量；
E．保持小桶及其內(nèi)部所裝沙子的質(zhì)量不變，增加小車(chē)上的砝碼個(gè)數(shù)，并記錄每次增加后的M值，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)；
F．分析每條紙帶，測(cè)量并計(jì)算出加速度的值；
G．作a-M關(guān)系圖象，并由圖象確定a-M關(guān)系．
（1）該同學(xué)漏掉的重要實(shí)驗(yàn)步驟是______，該步驟應(yīng)排在______實(shí)驗(yàn)步驟之后．
（2）在上述步驟中，有錯(cuò)誤的是______，應(yīng)把______改為_(kāi)_____．
（3）在上述步驟中，處理不恰當(dāng)?shù)氖莀_____，應(yīng)把______改為_(kāi)_____．
II、某兩個(gè)同學(xué)用圖1所示的裝置（圖中A為小車(chē)，B為帶滑輪的長(zhǎng)木板，C為水平桌面），分別在《探究加速度與外力間的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中，各自得到的圖象如圖2中甲和乙所示，則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因甲是______，乙是______．平衡摩擦力時(shí)，木板傾角過(guò)大；平衡摩擦力時(shí)，木板傾角太�。�

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