Question

11、I、用如圖所示的裝置研究在作用力F一定時，小車的加速度a與小車質(zhì)量M的關系，某位同學設計的實驗步驟如下：
A．用天平稱出小車和小桶及其內(nèi)部所裝沙子的質(zhì)量；
B．按圖裝好實驗器材；
C．把輕繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛沙桶；
D．將電磁打點計時器接在6V電壓的直流電源上，接通電源，放開小車，打點計時器在紙
帶上打下一系列點，并在紙帶上標明小車質(zhì)量；
E．保持小桶及其內(nèi)部所裝沙子的質(zhì)量不變，增加小車上的砝碼個數(shù)，并記錄每次增加后的M值，重復上述實驗；
F．分析每條紙帶，測量并計算出加速度的值；
G．作a-M關系圖象，并由圖象確定a-M關系．
（1）該同學漏掉的重要實驗步驟是______，該步驟應排在______實驗步驟之后．
（2）在上述步驟中，有錯誤的是______，應把______改為______．
（3）在上述步驟中，處理不恰當?shù)氖莀_____，應把______改為______．
II、某兩個同學用圖1所示的裝置（圖中A為小車，B為帶滑輪的長木板，C為水平桌面），分別在《探究加速度與外力間的關系》實驗中，各自得到的圖象如圖2中甲和乙所示，則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因甲是______，乙是______．平衡摩擦力時，木板傾角過大；平衡摩擦力時，木板傾角太�。�

Answer 1

Ⅰ（1）在做實驗前首先應該平衡摩擦力，此過程應排在把輕繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛砂桶之前，即B之后；
（2）電磁打點計時器使用的是4-6V的低壓交流電源，故步驟D中不能使用直流電源，而應該使用4-6V的低壓交流學生電源；
（3）根據(jù)牛頓第二定律可知物體的加速度a與物體的質(zhì)量M成反比，所以a-M圖象是曲線，而僅僅根據(jù)曲線很難判定加速度a與物體的質(zhì)量M到底是什么關系，但a-

1

M

應該成正比例關系，而正比例關系圖象是一條過坐標原點的直線，所以應作a-

1

M

圖象．
Ⅱ甲圖：當拉力F等于0時，小車已經(jīng)產(chǎn)生力加速度，故原因是平衡摩擦力時木板傾角過大．
乙圖：當拉力F已經(jīng)不為零時，小車仍然沒有產(chǎn)生加速度，故原因是忘記平衡摩擦力或平衡摩擦力時平衡摩擦力不足，即平衡摩擦力時，木板傾角太�。�
故答案為：Ⅰ（1）平衡摩擦力；B；（2）D；直流電源；4-6V的低壓交流學生電源；（3）G；作a-M關系圖象；作a-

1

M

圖象；
Ⅱ平衡摩擦力時木板傾角過大；平衡摩擦力時，木板傾角太小．