9．物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為2m/s2，若此物體在2s末的速度為5m/s，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物體在3s末的速度為7m/s
B．物體在4s初的速度為9m/s
C．物體在任意1s的末速度一定比前1s的末速度大2m/s
D．物體在任意1s的末速度一定比前1s的初速度大2m/s

分析 已知物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度a=2m/s2，物體在3s末的速度為5m/s，根據(jù)速度公式求出4s末物體的速度．根據(jù)加速度的定義式，可知物體的速度每秒增大2m/s

解答 解：A、物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度a=2m/s2，物體的速度每秒增加2m/s，物體在2s末的速度為5m/s，則物體在3s末的速度為7m/s．故A正確．
B、4s初與3s末是同一時(shí)刻，速度都是7m/s．故B錯(cuò)誤．
C、根據(jù)加速度的物理意義可知，物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度a=2m/s2，物體的速度每秒增大2m/s，則物體在任意1s的末速度一定比前1s的末速度大2m/s．故C正確．
D、任意1s末與前1s初時(shí)間間隔為2s，物體速度增大4m/s，即物體在任意1s的末速度一定比前1s的初速度大4m/s．故D錯(cuò)誤．
故選：AC

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)加速度意義的理解，不需要運(yùn)用公式求解．也可以運(yùn)用速度公式進(jìn)行研究，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．圖示實(shí)線是簡(jiǎn)諧橫波在t1=0時(shí)刻的波形圖象，虛線是t2=0.2s時(shí)刻的波形圖象，試回答：若波沿x軸正方向傳播，則它的最大周期為0.8s；若波沿x軸負(fù)方向傳播，則它的最小速度為15m/s；若波的傳播速度為55m/s，則波的傳播方向是沿x軸負(fù)方向（填“正”或“負(fù)”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．實(shí)驗(yàn)所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種．重錘從高處由靜止開(kāi)始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點(diǎn)，對(duì)紙帶上的點(diǎn)痕進(jìn)行測(cè)量，即驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．

（1）下面列舉了該實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)操作步驟：
A．按照?qǐng)D示的裝置安裝器件；
B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到電源的“直流輸出”上；
C．用天平測(cè)出重錘的質(zhì)量；
D．釋放懸掛紙帶的夾子，同時(shí)接通電源開(kāi)關(guān)打出一條紙帶；
E．測(cè)量紙帶上某些點(diǎn)間的距離；
F．根據(jù)測(cè)量的結(jié)果計(jì)算重錘下落過(guò)程中減少的重力勢(shì)能是否等于增加的動(dòng)能．
其中沒(méi)有必要進(jìn)行的或者操作不當(dāng)?shù)牟襟E是BCD．（將其選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的字母填在橫線處）
（2）利用這個(gè)裝置也可以測(cè)量重錘下落的加速度a的數(shù)值．如圖2所示，根據(jù)打出的紙帶，選取紙帶上的連續(xù)的五個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E，測(cè)出A距起始點(diǎn)O的距離為Sa，點(diǎn)AC間的距離為S1，點(diǎn)CE間的距離為S2，使用交流電的頻率為f，根據(jù)這些條件計(jì)算重錘下落的加速度a=$\frac{{（{{s}_{2}-s}_{1}）f}^{2}}{4}$．
（3）在上述驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，重錘減小的重力勢(shì)能總是大于重錘動(dòng)能的增加，其原因主要是因?yàn)樵谥劐N下落的過(guò)程中存在阻力作用，可以通過(guò)該實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)阻力的大�。粢阎�(dāng)?shù)刂亓铀俣裙J(rèn)的較準(zhǔn)確的值為g，還需要測(cè)量的物理量是重錘的質(zhì)量m．試用這些物理量和圖2紙帶上的數(shù)據(jù)符號(hào)表示出重錘在下落的過(guò)程中受到的平均阻力大小F=mg-m $\frac{{（{{s}_{2}-s}_{1}）f}^{2}}{4}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．利用單擺測(cè)重力加速度時(shí)，若測(cè)得的g值偏大，產(chǎn)生這種情況的原因可能是（　�。�
A．擺球質(zhì)量偏大，擺動(dòng)的角度偏小B．將懸點(diǎn)到擺球下端的長(zhǎng)度作為擺長(zhǎng)
C．將n次全振動(dòng)記為n﹢1次全振動(dòng)D．將n次全振動(dòng)記為n-1次全振動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)做“測(cè)量金屬絲電阻率”的實(shí)驗(yàn)：

（1）首先，他用螺旋測(cè)微器在被測(cè)金屬絲上的三個(gè)不同位置各測(cè)一次直徑，并求出其平均值作為金屬絲的直徑d．其中某次測(cè)量如圖1所示，這次測(cè)量對(duì)應(yīng)位置金屬導(dǎo)線的直徑為0.525mm．
（2）然后他測(cè)量了金屬絲的電阻．實(shí)驗(yàn)中使用的器材有：
a．金屬絲（接入電路的長(zhǎng)度l0為1m，電阻約5～6Ω）
b．直流電源（4.5V，內(nèi)阻不計(jì)）
c．電流表（200mA，內(nèi)阻約1.0Ω）
d．電壓表（3V，內(nèi)阻約3kΩ）
e．滑動(dòng)變阻器（50Ω，1.5A）
f．定值電阻Rl（5.0Ω，1.5A）
g．定值電阻R2（10.0Ω，1.0A）
h．定值電阻R3（100.0Ω，1.0A）
i．開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線若干
該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖如圖2所示，且在實(shí)驗(yàn)中兩塊電表的讀數(shù)都能接近滿偏值，定值電阻應(yīng)該選R2（選填“R1”、“R2”或“R3”）．
（3）該同學(xué)根據(jù)測(cè)量時(shí)電流表的讀數(shù)I、電壓表的讀數(shù)U描繪的U-I圖象如圖3所示，根據(jù)圖象可以求得金屬絲的電阻Rx=5.2Ω（保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，
（1）以下說(shuō)法正確的是AB
A．彈簧被拉伸時(shí)，不能超出它的彈性限度
B．用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)
C．用直尺測(cè)得彈簧的長(zhǎng)度即為彈簧的伸長(zhǎng)量
D．通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，可得出彈力與彈簧長(zhǎng)度成正比．
（2）某同學(xué)由實(shí)驗(yàn)測(cè)得某彈簧的彈力F與長(zhǎng)度L的關(guān)系如圖所示，則彈簧的原長(zhǎng)L0=10cm，勁度系數(shù)k=50N/m．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，皮帶轉(zhuǎn)動(dòng)裝置乙速度v1向右運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)有滑塊分別以三種不同速度v2沖上傳送帶時(shí)，請(qǐng)畫出滑塊受到滑動(dòng)摩擦力的方向．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打點(diǎn)以記錄小車的運(yùn)動(dòng)情況，在這一實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)操作以下實(shí)驗(yàn)步驟，其中錯(cuò)誤或遺漏的步驟有：
（1）在A項(xiàng)操作中，注意要先接通電源，然后再釋放紙帶，這樣可以保持的打點(diǎn)的穩(wěn)定以及提高紙帶的利用率，盡量多在紙帶上打點(diǎn)．；
（2）D選項(xiàng)中，應(yīng)在取下紙帶之前切斷電源．．
A．拉住紙帶，將小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，放開(kāi)紙帶，再接通電源；
B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上，并接好電路；
C．把一條繩拴在小車上，細(xì)繩跨過(guò)定滑輪，下面吊著適當(dāng)重的鉤碼；
D．取下紙帶；
E．將紙帶固定在小車尾部，并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔．
將以上步驟完善后按合理的順序填寫在下面橫線上．E、B、C、F、A、D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．某物理實(shí)驗(yàn)小組在游泳池做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)小木球離水面5m高靜止釋放（不計(jì)空氣阻力），經(jīng)1.40s后落入池底速度剛好為零．假定木球在水中做勻減速運(yùn)動(dòng)，重力加速度g=10m/s2．求：
（1）木球在水中運(yùn)動(dòng)的加速度的大小；
（2）游泳池水的深度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案