10.某實驗小組利用如圖甲所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.
(1)下列做法正確的是AC(填字母代號).
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板保持平行
B.將砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上,調(diào)節(jié)木板傾斜程度用以平衡木塊受到的滑動摩擦力
C.實驗時應(yīng)使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量
D.通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時,需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜程度
(2)某次實驗時得到的一條紙帶如圖乙所示,A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的點,紙帶上面放置的是最小刻度為1mm的刻度尺.已知打點計時器電源頻率為50Hz.則這次實驗中木塊運動的加速度是5.0m/s2,打下點F時對應(yīng)的速度是0.70m/s.

分析 (1)實驗要保證拉力等于小車受力的合力,要平衡摩擦力,細線與長木板平行,根據(jù)實驗注意事項分析答題.
(2)應(yīng)用勻變速直線運動的推論求出小車的加速度與瞬時速度.

解答 解:(1)A、調(diào)節(jié)滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板保持平行,否則拉力不會等于合力,故A正確;
B、在調(diào)節(jié)模板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,不應(yīng)懸掛“重物”,故B錯誤;  
C、要使小車受到的拉力近似等于砝碼及桶的重力,實驗時應(yīng)使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量,故C正確; 
D、平衡摩擦力后,有mgsinθ=μmgcosθ,即μ=tanθ,與質(zhì)量無關(guān),故通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時,不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度,故D錯誤;故選:AC;
(2)由勻變速直線運動的推論△x=at2可知,加速度:a=$\frac{DE-AB+EF-BC+FG-CD}{9{T}^{2}}$=$\frac{DG-AD}{9{T}^{2}}$=$\frac{(0.0650-0.0260)-(0.0260-0.0050)}{9×0.0{2}^{2}}$≈5.0m/s2,打下點F時對應(yīng)的速度:v=$\frac{EG}{2T}$=$\frac{0.0650-0.0370}{2×0.02}$≈0.70m/s;
故答案為:(1)AC;(2)5.0;0.70.

點評 本題主要考察“驗證牛頓第二定律”的實驗,考查了實驗注意事項、考查了實驗數(shù)據(jù)處理;知道實驗原理與實驗注意事項即可解題,平時要注意基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí);對刻度尺讀數(shù)時視線要與刻度線垂直.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示是某質(zhì)點做直線運動的x-t圖象,由圖象可知( 。 
A.質(zhì)點一直處于運動狀態(tài)B.質(zhì)點第3 s內(nèi)位移是2 m
C.此圖象表示了質(zhì)點運動的軌跡D.該質(zhì)點前4 s內(nèi)位移是2 m

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

1.某實驗小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

(1)下列做法正確的是AD
A、調(diào)節(jié)滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板保持平行
B、在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪栓在木塊上
C、實驗時,先放開木塊再接通打點計時器的電源
D、通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時,不需要重新調(diào)節(jié)木塊傾斜度
(2)為使砝碼桶以及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運動時受到的拉力,應(yīng)滿足的條件是砝碼桶以及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量,(選填“遠大于”,“遠小于”或“近似等于”)
(3)甲乙兩同學(xué)在同一實驗室,各取一套圖示裝置放在水平桌面上,木塊上均不放砝碼,在沒有平衡摩擦力的情況下,研究加速度a與拉力F的關(guān)系,分別得到圖2中甲、乙兩條直線,設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m、m,甲乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ、μ,由圖可知,m甲小于m,μ大于μ.(選填“大于”,“小于”或“等于”)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

18.某實驗小組利用如圖1所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.

①下列做法正確的是AD(填字母代號).
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木板受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C.實驗時,先放開木塊再接通打點計時器的電源
D.通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時,不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
 ②為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運動時受到的拉力,應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量.(填“遠大于”、“遠小于”或“近似等于”)
③甲、乙兩同學(xué)在同一實驗室,各取一套圖示的裝置放在水平桌面上,木塊上均不放砝碼、在沒有平衡摩擦力的情況下,研究加速度a與拉力F的關(guān)系,分別得到圖2中甲、乙兩條直線,設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m、m,甲、乙用的木塊與木塊間的動摩擦因數(shù)分別為μ、μ,由圖可知,m小于m,μ大于μ(填″大于″、″小于″或″等于″)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.在探究物體的加速度與物體所受外力、物體質(zhì)量間的關(guān)系時,采用如圖1所示的實驗裝置.小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示.

(1)實驗過程中,電火花計時器在頻率為f=50Hz的交流電源上,調(diào)整定滑輪高度,使細線與長木板平行.
(2)若已平衡好摩擦,在小車做勻加速直線運動過程中繩子拉力FT=$\frac{Mmg}{M+m}$,當M與m的大小關(guān)系滿足M>>m時,才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
(3)某小組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實驗,其具體操作步驟如下,以下作法正確的是C.
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時,需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先接通打點計時器的電源,再放開小車
D.用天平測出m以及M,小車運動的加速度可直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
(4)某小組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定,探究加速度a與所受外力F的關(guān)系時,由于他們操作不當,這組同學(xué)得到的a-F關(guān)系圖象如圖2所示,①圖線不過原點的原因是沒平衡摩擦力;②圖線上端彎曲的原因是不滿足M>>m.
(5)某小組在操作完全正確且滿足(2)中質(zhì)量關(guān)系的情況下,圖3為實驗室小車在長木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6為計數(shù)點,相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未畫出.從紙帶上測出x1=3.20cm,x2=4.52cm,x5=8.42cm,x6=9.70cm.則小車加速度讀大小a=1.30m/s2(保留三位有效數(shù)字).
(6)(5)中實驗小組用所得數(shù)據(jù)探究動能定理,測得圖3紙帶計數(shù)點1、5間距離為x,該小組最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為mgx=$\frac{1}{200}$Mf2[(x5+x62-(x1+x22].(用m、M、f、x、x1、x2、x5、x6及重力加速度g表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.在用打點計時器做《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的試驗中.
(1)關(guān)于打點計時器,下列說法正確的有C.
A.電磁打點計時器是一種使用低壓直流電源的計時儀器
B.電磁打點計時器是一種使用交流220V電源的計時儀器,其打點周期為0.02s
C.電磁打點計時器是一種使用低壓(4~6V)交流電源的計時儀器,打點周期為0.02s
D.電火花打點計時器是利用火花放電在紙帶上打出小孔而顯示點跡的計時儀器,它使用220V交流電源
(2)某同學(xué)用如圖(甲)所示裝置,采用控制變量的方法,來研究小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與小車受到力的關(guān)系.下列措施中錯誤的有AB.
A.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝碼,使小車在繩的拉力作用下能勻速滑動.
B.每次改變拉小車的拉力后都必須重新平衡摩擦力
C.實驗中可通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
D.實驗中應(yīng)先開打點計時器的電源,然后再釋放小車

(3)如圖(乙)所示是某一次打點計時器打出的一條記錄小車運動的紙帶.取計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G.紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s,用刻度尺測量出各相鄰計數(shù)點問的距離分別為AB=1.50cm,BC=3.88cm,CD=6.26cm,DE=8.67cm,EF=11.08cm,F(xiàn)G=13.49cm,則小車運動的加速度大小a=2.4m/s2,打紙帶上C點時小車的瞬時速度大小vC=0.51m/s.(結(jié)果均保留二位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.一名跳傘運動員從懸停在高空的直升機中跳下,研究人員利用運動員隨身攜帶的儀器記錄下了他的運動情況,通過分析數(shù)據(jù),定性畫出了運動員從跳離飛機到落地的過程中在空中沿豎直方向運動的v-t圖象如圖所示,規(guī)定向下的方向為正方向,下列說法正確的是(  )
A.0~10 s內(nèi)加速度逐漸減小,10s~15 s內(nèi)加速度逐漸增加
B.0~10 s內(nèi)做自由落體運動,10s~15 s 做勻減速直線運動
C.0~10s內(nèi)加速度方向豎直向上,10s~15 s內(nèi)加速度方向豎直向下
D.0~10 s內(nèi)所受的阻力逐漸增加,10s~15 s內(nèi)所受阻力逐漸減少

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

19.真空中某處,在x軸上關(guān)于O點對稱的A、B兩點有等量異種點電荷+Q和-Q,兩點電荷形成的電場中分布著C、D、E三點(如圖所示),其中OC=OD,BE=BD,則下列判斷正確的是(  )
A.比較電場強度的大小有EC<ED
B.比較電勢高低有φC>φD
C.將同一正電荷從O點移到D點電場力所做的功大于從O點移到E點電場力所做的功
D.將同一正電荷從O點移到D點電場力所做的功小于從O點移到E點電場力所做的功

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

20.把電荷量為+q的電荷從電場中M點移到無窮遠處電場力做功W1,取無窮遠處為零電勢點,則M點的電勢為$\frac{{W}_{1}}{q}$;再把該電荷從距電場無窮遠處移到電場中N點,電荷克服電場力做功W2,則把該電荷從M點移到N點,電場力做功為W1-W2

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同步練習(xí)冊答案