15.為測(cè)定木塊與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置:質(zhì)量為m1的木塊A放在足夠長(zhǎng)的水平桌面上,細(xì)繩一端固定在A上,另一端繞過(guò)定滑輪懸掛質(zhì)量為m2的鉤碼B.開(kāi)始時(shí)細(xì)繩伸直,B離地面高度為h,由靜止釋放后,二者一起移動(dòng),B落地后(不反彈)A在水平桌面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離,最后靜止在P點(diǎn).改變B離地面的初始高度h,測(cè)出每次A在桌面上移動(dòng)的距離s和相應(yīng)的h,記錄的數(shù)據(jù)如表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
h/cm20.030.040.050.060.0
s/cm39.859.278.597.4116.2
(s-h)/cm19.829.238.547.456.2

(1)請(qǐng)?jiān)趫D2的坐標(biāo)系中描出上述數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn),并繪出相應(yīng)的圖線;
(2)若B從離地高度為44cm處由靜止釋放,則此次A在水平桌面上移動(dòng)的距離為86cm;
(3)設(shè)該圖線的斜率為k,則木塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式為$\frac{{m}_{2}}{k{m}_{2}+k{m}_{1}+{m}_{1}}$.
(4)若實(shí)驗(yàn)中,每次測(cè)量h時(shí),測(cè)量的都是B物體上端到地面的距離,這樣按照上述方法計(jì)算出的動(dòng)摩擦因數(shù)與真實(shí)值相比是相同(選填“偏大”、“偏小”或“相同”)

分析 (1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點(diǎn),平滑連接后,作圖即可;
(2)根據(jù)圖象中,確定B從離地高度為44cm處時(shí),s-h的位移,從而確定A在水平桌面上的距離;
(3)根據(jù)下落過(guò)程中,與下落后A的滑行過(guò)程中,分別運(yùn)用動(dòng)能定理,即可求解;
(4)由圖象可知,h的偏大或偏小,會(huì)導(dǎo)致圖象縱截距不同,但斜率仍不變.

解答 解:(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù),進(jìn)行一一描點(diǎn),然后平滑連接,如圖所示:

(2)由圖象可知,當(dāng)B從離地高度為44cm處時(shí),那么s-h的距離為42cm,
因此A在水平桌面上移動(dòng)的距離為s=h+s-h=86cm;
(3)對(duì)B下落過(guò)程中,根據(jù)動(dòng)能定理,則有:m2gh-μm1gh=$\frac{1}{2}({m}_{1}+{m}_{2}){v}^{2}$;
當(dāng)B下落后,A在滑行過(guò)程中,根據(jù)動(dòng)能定理,則有:$\frac{1}{2}{m}_{1}{v}^{2}=μ{m}_{1}g(s-h)$
聯(lián)立解得:μ=$\frac{{m}_{2}}{k{m}_{2}+k{m}_{1}+{m}_{1}}$;
(4)每次測(cè)量h時(shí),測(cè)量的都是B物體上端到地面的距離,
由上題圖象可知,圖象的斜率不變,
而根據(jù)μ=$\frac{{m}_{2}}{k{m}_{2}+k{m}_{1}+{m}_{1}}$,可知:
動(dòng)摩擦因數(shù)不變,
因此此方法計(jì)算出的動(dòng)摩擦因數(shù)與真實(shí)值相比相同,
故答案為:(1)如上圖所示:
(2)86;
(3)$\frac{{m}_{2}}{k{m}_{2}+k{m}_{1}+{m}_{1}}$;
(4)相同.

點(diǎn)評(píng) 考查作圖象的要求,理解動(dòng)能定理的應(yīng)用,注意功的正負(fù),掌握影響動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式推導(dǎo),最后根據(jù)動(dòng)摩擦因數(shù)表達(dá)式,來(lái)判定h是否會(huì)影響結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖所示,是用光電計(jì)時(shí)器等器材做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn).圖甲中a、b分別是光電門(mén)的激光發(fā)射和接收裝置.圖(乙)中在滑塊上安裝一遮光板,把滑塊放在水平氣墊導(dǎo)軌上,并通過(guò)跨過(guò)定滑輪的細(xì)繩與鉤碼相連.測(cè)得滑塊(含遮光板)質(zhì)量為M、鉤碼質(zhì)量為m、遮光板寬度為d、當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間.將滑塊在圖示位置釋放后,光電計(jì)時(shí)器記錄下遮光板先后通過(guò)兩個(gè)光電門(mén)的時(shí)間分別為△t1、△t2

(1)用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光板寬度,測(cè)量結(jié)果如圖(丙)所示,則讀數(shù)為1.015cm.
(2)若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得兩光電門(mén)中心之間的距離為L(zhǎng),本實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證機(jī)械能守恒的表達(dá)式為:$\frac{1}{2}$(m+M)($\fraclnbjrjf{△{t}_{2}}$)2=mgL+$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracn5xjr99{△{t}_{1}}$)2(用題目中給定的字母表示).
(3)若測(cè)得的系統(tǒng)動(dòng)能增加量大于重力勢(shì)能減少量,請(qǐng)分析可能的原因氣墊導(dǎo)軌的左側(cè)偏高.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.一質(zhì)量為M的長(zhǎng)木板靜止于光滑水平面上,一質(zhì)量為m的滑塊以速率v0從左端滑上木板,滑塊和木板間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,當(dāng)滑塊到木板最右端時(shí)兩者恰能一起勻速運(yùn)動(dòng),求:
(1)木板的長(zhǎng)度L;
(2)滑塊在木板上滑行的時(shí)間t.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時(shí),采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置.小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤(pán)及盤(pán)中的砝碼質(zhì)量用m表示.

①當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足M>>m時(shí),才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)和砝碼的重力.
②某一組同學(xué)先保持盤(pán)及盤(pán)中的砝碼質(zhì)量m一定來(lái)做實(shí)驗(yàn),其具體操作步驟如下,以下做法正確的是B.
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將盤(pán)及盤(pán)中的砝碼用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車(chē)上
B.每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開(kāi)小車(chē),再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.用天平測(cè)出m以及小車(chē)質(zhì)量M,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度可直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
③另外一組同學(xué)保持小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量M一定,探究加速度a與所受外力F的關(guān)系,由于他們操作不當(dāng),這組同學(xué)得到的a-F關(guān)系圖象如圖2所示,其原因是:沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗(yàn)證“動(dòng)能定理”,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫(xiě)紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙、刻度尺.當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上空的小沙桶時(shí),釋放小桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若你是小組中的一位成員,要完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn),則:
(1)你認(rèn)為還需要的實(shí)驗(yàn)器材有天平.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要做的步驟是平衡摩擦力.
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,某同學(xué)用天平稱(chēng)量滑塊的質(zhì)量M.往沙桶中裝入適量的細(xì)沙,用天平稱(chēng)出此時(shí)沙和沙桶的總質(zhì)量m.讓沙桶帶動(dòng)滑塊加速運(yùn)動(dòng),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況,在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn),測(cè)出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小v1與v2(v1<v2).則本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為mgL=$\frac{1}{2}$Mv22-$\frac{1}{2}$Mv12(用題中的字母表示實(shí)驗(yàn)中測(cè)量得到的物理量).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

20.家用電熱滅蚊器電熱部分的主要器件是PCT元件,PCT元件是由鈦酸鋇等導(dǎo)體材料制成的電阻器,其電阻率ρ與溫度t的關(guān)系如圖所示.由于這種特性,PCT元件具有發(fā)熱、控溫雙重功能.對(duì)此,以下判斷中正確的是( 。
A.通電后,其電功率先增大后減小
B.通電后,其電功率先減小后增大
C.當(dāng)其產(chǎn)生的熱量與散發(fā)的熱量相等時(shí),溫度保持在t1或t2不變
D.當(dāng)其產(chǎn)生的熱量與散發(fā)的熱量相等時(shí),溫度保持在t1至t2間的某一值不變

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

7.對(duì)一定質(zhì)量的理想氣體,下列四種狀態(tài)變化中,哪些是可能實(shí)現(xiàn)的( 。
A.增大壓強(qiáng)時(shí),壓強(qiáng)增大,體積減小B.升高溫度時(shí),壓強(qiáng)增大,體積減小
C.降低溫度時(shí),壓強(qiáng)增大,體積不變D.降低溫度時(shí),壓強(qiáng)減小,體積增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖,正方形線框的邊長(zhǎng)為L(zhǎng),電容器的電容為C,正方形線框的一半放在垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,在磁場(chǎng)以變化率k均勻減弱的過(guò)程中( 。
A.線框產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小為kL2B.電壓表的讀數(shù)為0.5kL2
C.a點(diǎn)的電勢(shì)高于b點(diǎn)的電勢(shì)D.電容器所帶的電荷量為零

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.雜技演員在表演水流星節(jié)目時(shí),盛水的杯子在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng),當(dāng)杯子到最高點(diǎn)時(shí)杯口是向下的,但杯中的水卻不流出來(lái),這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.水處于失重狀態(tài),不受重力作用了B.水受的合力提供向心力,使水做圓周運(yùn)動(dòng)C.水受平衡力作用,合力為零D.杯子特殊,杯底對(duì)水有吸引力

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同步練習(xí)冊(cè)答案