分析 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項.
該實驗是探究加速度與力的關(guān)系,我們采用控制變量法 進行研究.
根據(jù)圖象得出變量之間的關(guān)系,知道鉤碼所受的重力作為小車所受外力的條件.
解答 解:(1)由于OA段a-F關(guān)系為一傾斜的直線,所以在質(zhì)量不變的條件下,加速度與外力成正比;
(2)由實驗原理:mg=Ma
得a=$\frac{mg}{M}$=$\frac{F}{M}$,而實際上a′=$\frac{mg}{(M+m)}$,可見AB段明顯偏離直線是由于沒有滿足M>>m造成的.故選:C.
故答案為:(1)在質(zhì)量不變的條件下,加速度與外力成正比,
(2)C
點評 要清楚實驗的研究方法和實驗中物理量的測量.
當(dāng)鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量時,鉤碼所受的重力才能作為小車所受外力.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在勻加速運動期間,牽引功率不斷減少 | |
B. | 汽車達額定功率時,速度同時達到最大 | |
C. | 汽車達額定功率時,速度還沒達到最大 | |
D. | 汽車達額定功率后,加速度減小,速度減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 600N | B. | 550N | C. | 500N | D. | 450N |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)它們的線速度相同時,長繩易斷 | B. | 當(dāng)它們的角速度相同時,短繩易斷 | ||
C. | 當(dāng)它們的角速度相同時,長繩易斷 | D. | 當(dāng)它們的線速度相同時,短繩易斷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 放在水平桌面上的書受到桌面的支持力是由于書的形變引起的 | |
B. | 速度變化越快,加速度一定越大 | |
C. | 物體的合外力減小時,速度一定減小 | |
D. | 有規(guī)則幾何外形的物體,其重心在幾何中心 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運動員處于平衡狀態(tài) | B. | 運動員做直線運動 | ||
C. | 運動員正在向右轉(zhuǎn)彎 | D. | 運動員正在向左轉(zhuǎn)彎 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | N和f對物塊都不做功 | B. | N對物塊做功為2J,f對物塊不做功 | ||
C. | N對物塊不做功,f對物塊做功為2J | D. | N和f對物塊所做的總功為2J |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不變 | B. | 變大 | ||
C. | 變小 | D. | 由于每層高度不知,無法比較 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 對A、B都做負功 | B. | 對A、B都不做功 | ||
C. | 對A做正功,對B做負功 | D. | 對A不做功,對B做負功 |
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