5．如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量相等的物體A、B從同一高度沿傾角不同的兩光滑斜面由靜止自由滑下，在物體下滑到斜面底端的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．兩物體所受重力的沖量相同
B．兩物體所受合力的沖量相同
C．兩物體到達(dá)斜面底端時(shí)的動(dòng)量不同
D．兩物體到達(dá)斜面底端時(shí)的動(dòng)量水平分量相同

分析 分析物體的受力情況，并找出各力的沖量情況，由動(dòng)量定理、機(jī)械能守恒可判斷出各量是否相同．

解答 解：物體在下滑中只有重力做功，而重力做功只與高度差有關(guān)，故兩種情況下重力做功相等，由mgh=$\frac{1}{2}$mv2得兩種情況下到達(dá)斜面底端的速度的大小是相等的；
A、兩種情況下到達(dá)斜面底端的速度的大小是相等，又因長(zhǎng)的斜面傾角小，物體的加速度小，所以斜面越長(zhǎng)下滑的時(shí)間越長(zhǎng)，所以兩種情況下重力作用的時(shí)間不相等，重力的沖量也不相等．故A錯(cuò)誤；
B、物體在兩種情況下到達(dá)斜面底端的速度的大小是相等的，而速度的方向不同，所以粒子情況下物體的末動(dòng)量不同．根據(jù)動(dòng)量定理：I=△P=mv-0，所以合力的沖量大小相等，方向是不同的．故B錯(cuò)誤；
C、物體在兩種情況下到達(dá)斜面底端的速度的大小是相等的，方向不同，所以兩物體到達(dá)斜面底端時(shí)的動(dòng)量不同．故C正確；
D、物體在兩種情況下到達(dá)斜面底端的速度的大小是相等的，而速度的方向不同，所以兩物體到達(dá)斜面底端時(shí)的動(dòng)量水平分量不同．故D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 在研究功能關(guān)系時(shí)一定不要忽視了受力分析過(guò)程，只有正確地受力分析才能準(zhǔn)確地找出做功情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．如圖所示，一輕質(zhì)彈簧固定在光滑桿的下端，彈簧的中心軸線與桿重合，桿與水平面間的夾角始終θ=60°，質(zhì)量為m的小球套在桿上，從距離彈簧上端O點(diǎn)的距離為2x0的A點(diǎn)靜止釋放，將彈簧壓至最低點(diǎn)B，壓縮量為x0，不計(jì)空氣阻力，重力加速度為g．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．小球從接觸彈簧到將彈簧壓至最低點(diǎn)B的過(guò)程中，其加速度一直減小
B．小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中最大動(dòng)能可能為mgx0
C．彈簧勁度系數(shù)大于$\frac{{\sqrt{3}mg}}{{2{x_0}}}$
D．彈簧最大彈性勢(shì)能為$\frac{{3\sqrt{3}}}{2}mg{x_0}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列有關(guān)原子結(jié)構(gòu)和原子核的認(rèn)識(shí)，其中正確的是（　�。�
A．β粒子帶負(fù)電，所以β射線有可能是核外電子
B．氫原子輻射光子后，其繞核運(yùn)動(dòng)的電子動(dòng)能增大，電勢(shì)能減少
C．太陽(yáng)輻射能量的主要來(lái)源是太陽(yáng)中發(fā)生的輕核聚變
D．${\;}_{83}^{210}$Bi的半衰期是5天，20個(gè)${\;}_{83}^{210}$Bi經(jīng)過(guò)10天后還剩下5個(gè)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．如圖甲所示是某同學(xué)用水平氣墊導(dǎo)軌探究“測(cè)量瞬時(shí)速度”的實(shí)驗(yàn)裝置，他將光電門固定在導(dǎo)軌上的 B 點(diǎn)，吊盤(pán)（含金屬片）通過(guò)細(xì)線與滑塊相連，滑塊上固定一遮光條．實(shí)驗(yàn)中每次滑塊都從導(dǎo)軌上的同一位置A由靜止釋放．

（1）用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度d（沿滑塊運(yùn)動(dòng)方向的長(zhǎng)度）如圖乙所示，則d=11.70mm；
（2）用螺旋測(cè)微器測(cè)量遮光條的厚度h如圖丙所示，則h=4.225mm．
（3）若光電計(jì)時(shí)器記錄遮光條通過(guò)光電門的時(shí)間為△t，則滑塊經(jīng)過(guò)光電門時(shí)的速度v=$\fracd9tdztr{△t}$（用所測(cè)物理量的符號(hào)表示）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖，“旅行者一號(hào)”作為人類歷史上向外太空發(fā)射的第一個(gè)探測(cè)器，其上載有人類文明信息，從1977年發(fā)射至今已有40個(gè)年頭，它運(yùn)行的速度為17.043 公里/秒，近期，證據(jù)表明“旅行者一號(hào)”已經(jīng)脫離了太陽(yáng)系，下列說(shuō)法中正確的是…（　�。�
A．“旅行者一號(hào)”繞太陽(yáng)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)
B．“旅行者一號(hào)”運(yùn)行的速度達(dá)到第一宇宙速度
C．“旅行者一號(hào)”運(yùn)行的速度達(dá)到第二宇宙速度
D．“旅行者一號(hào)”運(yùn)行的速度達(dá)到第三宇宙速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

10．為探究小燈泡的電功率P和電壓的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)小組測(cè)量小燈泡的電壓U和電流I，利用P=UI得到電功率．實(shí)驗(yàn)所使用的小燈泡規(guī)格為“3.0V  1.8W”，電源為12V的電池（內(nèi)阻不計(jì)），電路中的定值電阻R1=10Ω．

（1）為了測(cè)量小燈泡在0～3.0V范圍內(nèi)的多組U、I值，準(zhǔn)備使用的實(shí)物電路如圖1所示．請(qǐng)將滑動(dòng)變阻器接入電路的正確位置．（用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線）
（2）現(xiàn)有甲乙兩個(gè)滑動(dòng)變阻器：
滑動(dòng)變阻器甲的阻值0～10Ω；滑動(dòng)變阻器乙的阻值0～2Ω．
為了使調(diào)節(jié)方便，測(cè)量的準(zhǔn)確度高，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用甲（填甲或乙）．
（3）（多選）小明處理數(shù)據(jù)后將P、U2描點(diǎn)在坐標(biāo)紙上，并作出了一條直線，如圖2所示．下列關(guān)于小明作圖象時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題的說(shuō)法中正確的是AC
A．圖線不應(yīng)畫(huà)為直線              B．應(yīng)畫(huà)連接各點(diǎn)的多段折線
C．橫坐標(biāo)的標(biāo)度選得不合適        D．縱坐標(biāo)的標(biāo)度選得不合適．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．如圖甲所示，在豎直方向上有四條間距相等的水平虛線L1、L2、L3、L4，在L1L2之間和L3L4之間存在勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度B大小均為1T，方向垂直于虛線所在平面．現(xiàn)有一矩形線圈abcd，寬度cd=L=0.5m，質(zhì)量為0.1kg，電阻為2Ω，將其從圖示位置由靜止釋放（cd邊與L1重合），速度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示，t1時(shí)刻cd邊與L2重合，t2時(shí)刻ab邊與L3重合，t3時(shí)刻ab邊與L4重合，已知t1～t2的時(shí)間間隔為0.6s，整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中線圈平面始終處于豎直方向，重力加速度g取10m/s2．則（　�。�
A．在0～t1時(shí)間內(nèi)，通過(guò)線圈的電荷量為0.25C
B．線圈勻速運(yùn)動(dòng)的速度大小為8m/s
C．線圈的長(zhǎng)度ad為1m
D．0～t3時(shí)間內(nèi)，線圈產(chǎn)生的熱量為4.2J

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．如圖所示，電阻不計(jì)的導(dǎo)體棒AB置于光滑導(dǎo)軌上，處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域．L1、L2為完全相同的兩個(gè)燈泡，L為自感系數(shù)無(wú)窮大、直流電阻不計(jì)的自感線圈．當(dāng)導(dǎo)體棒AB以速度v向右勻速運(yùn)動(dòng)且電路達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，L中電流為I，t1時(shí)刻棒AB突然在導(dǎo)軌上停止運(yùn)動(dòng)．設(shè)L中的電流為i（取向下為正），L1的電流為i1（取向右為正），L2的電流為i2（取向下為正）．下列電流隨時(shí)間的變化圖正確的是：（　　）
A．B．
C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．傳感器可以進(jìn)行信息采集并把采集到的信息轉(zhuǎn)換為易于控制的量，其工作過(guò)程可能是（　�。�
A．將光學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量B．將電學(xué)量轉(zhuǎn)換成熱學(xué)量
C．將力學(xué)量（如形變量）轉(zhuǎn)換成磁學(xué)量D．將電學(xué)量轉(zhuǎn)換成力學(xué)量

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