質(zhì)量均為m的a、b兩木塊疊放在水平面上,如圖所示,a受到斜面上與水平面成θ角的力F的作用,b受到斜向下與水平面成θ角等大的力F的作用,兩力在同一豎直平面內(nèi),此時(shí)兩木塊保持靜止,則( 。
分析:對(duì)a進(jìn)行受力分析,根據(jù)a的受力情況,抓住合力為零判斷b對(duì)a的支持力以及它們之間摩擦力的大。畬(duì)整體分析,根據(jù)整體受力情況判斷地面對(duì)b的支持力和摩擦力大小.
解答:解:A、以a為研究對(duì)象受力分析:a受重力、支持力、拉力,由于拉力F水平方向有向右的分力,必須要有向左的摩擦力平衡,否則a不能處于靜止,故a還受b對(duì)a的靜摩擦力,即a受到四個(gè)力的作用,A正確C正確.
B、對(duì)整體分析,在水平方向上,F(xiàn)的分力大小相等,方向相反,則地面對(duì)b無(wú)摩擦力,在豎直方向上,F(xiàn)的分力大小相等,方向相反,則地面的支持力為2mg.故B、D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵合適地選擇研究的對(duì)象,進(jìn)行受力分析,運(yùn)用共點(diǎn)力平衡知識(shí)求解,注意整體法和隔離法的運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量均為m的A、B兩個(gè)小球固定在長(zhǎng)度為L(zhǎng)的輕桿兩端,直立在相互垂直的光滑墻壁和地板交界處.突然發(fā)生微小的擾動(dòng)使桿無(wú)初速倒下,求當(dāng)桿與豎直方向成角α?xí)r(α<arccos
23
),求:
①B球的速度;
②A球?qū)Φ淖饔昧Γ?/div>

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲質(zhì)量均為m的A、B兩球間有壓縮的輕短彈簧處于鎖定狀態(tài),放置在水平面上豎直光滑的發(fā)射管內(nèi)(兩球緊靠彈簧不相連,兩球的大小尺寸和彈簧尺寸都可忽略,它們整體視為質(zhì)點(diǎn)),解除鎖定后,A球能上升的最大高度為H.如圖乙現(xiàn)讓兩球包括鎖定的彈簧從水平面出發(fā),沿光滑的半徑為R=2H的半圓槽從左側(cè)由靜止開(kāi)始下滑,滑至最低點(diǎn)時(shí),瞬間解除鎖定.求:
(1)兩球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)彈簧鎖定解除前所受軌道的彈力?
(2)A球離開(kāi)圓槽后能上升的最大高度?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,質(zhì)量均為M的A、B兩個(gè)物塊用勁度系數(shù)為K的輕彈簧相連,豎直地靜置于水平地面.此時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能為E0,現(xiàn)將質(zhì)量也為M的物塊C由A的正上方距A物塊h高處由靜止釋放,下落后與A發(fā)生碰撞,碰后C與A立即-起向下運(yùn)動(dòng),但C與A不粘連,不計(jì)空氣阻力.求
(1)碰后瞬間C與A的速度大小
(2)C與A分離時(shí)A的速度大小
(3)當(dāng)h取何值時(shí),B恰能離開(kāi)地面.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,質(zhì)量均為m的A、B兩球穿在水平桿C、D上,兩球與桿的最大靜摩擦力均為fm,OO′為桿CD的轉(zhuǎn)軸.A、B兩球之間用一根長(zhǎng)為3R的輕繩相連,兩球到轉(zhuǎn)軸的距離OA=R,OB=2R.若使桿CD繞OO′軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),A、B兩球能保持和桿相對(duì)靜止,則桿CD轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)角速度的最大值是(  )
A、
f
mR
B、
2fm
mR
C、2
fm
mR
D、
5fm
mR

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)一直角三角塊按如圖所示放置,質(zhì)量均為m的A、B兩物體用輕質(zhì)彈簧相連放在傾角為30°的直角邊上,物體C放在傾角為60°的直角邊上,B與C之間用輕質(zhì)細(xì)線連接,A、C的質(zhì)量比為
3
4
,整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),已知物體A、B與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同(μ<1)且最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,彈簧彈力大小為mg,C與斜面間無(wú)摩擦,則( 。
A、物體A、B均受到摩擦力作用且等大反向
B、物體A所受摩擦力大小為
1
2
mg,物體B不受摩擦力作用
C、彈簧處于拉伸狀態(tài),A、B兩物體所受摩擦力大小均為
1
2
mg,方向均沿斜面向下
D、剪斷彈簧瞬間,物體A一定加速下滑

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