A. | 太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的熱核反應(yīng) | |
B. | 原子核發(fā)生一次β衰變時(shí),原子核外電子就少了一個(gè) | |
C. | 按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較大的軌道躍遷到半徑較小的軌道時(shí),電子的動(dòng)能增大,電勢(shì)能減小,原子的總能量減少 | |
D. | 在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中有這樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:對(duì)于某種特定頻率的光,光照強(qiáng)度越大,則逸出的光電子的最大初動(dòng)能就越大 |
分析 太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的熱核反應(yīng);玻爾理論是在氫原子光譜現(xiàn)象的基礎(chǔ)上提出的;通過(guò)電子軌道半徑的變化,通過(guò)庫(kù)侖引力通過(guò)向心力,得出電子動(dòng)能的變化,通過(guò)原子能量的變化得出電勢(shì)能的變化.
解答 解:A、太陽(yáng)輻射的能量主要來(lái)自太陽(yáng)內(nèi)部的熱核反應(yīng).故A正確.
B、原子核發(fā)生一次β衰變時(shí),原子核中的一個(gè)中子轉(zhuǎn)化為一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)電子,原子核外電子就增加一個(gè).故B錯(cuò)誤.
C、按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較大的軌道躍遷到半徑較小的軌道時(shí),根據(jù)庫(kù)侖力提供向心力得:$k\frac{{e}^{2}}{{r}^{2}}=\frac{m{v}^{2}}{r}$,可知半徑進(jìn)行時(shí),電子的速度增大,電子的動(dòng)能增大;半徑減小,庫(kù)侖力做正功,電勢(shì)能減小;原子放出光子,總能量減少.故C正確;
D、根據(jù)光電效應(yīng)方程可知,逸出的光電子的最大初動(dòng)能與光照強(qiáng)度無(wú)關(guān),與入射光的頻率有關(guān).故D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了玻爾理論、輕核聚變、能級(jí)等知識(shí)點(diǎn),難度不大,關(guān)鍵要熟悉教材,掌握這些基本知識(shí)點(diǎn).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 光敏電阻是用半導(dǎo)體材料制成的,其阻值隨光照增強(qiáng)而減小 | |
B. | 光敏電阻是能把電流這個(gè)電學(xué)量轉(zhuǎn)換為光照強(qiáng)度這個(gè)光學(xué)量的傳感器 | |
C. | 熱敏電阻是用金屬鉑制成的,它對(duì)溫度感知很靈敏 | |
D. | 熱敏電阻是能把溫度這個(gè)熱學(xué)量轉(zhuǎn)換為電阻這個(gè)電學(xué)量的元件 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),參考系可以任意選擇.選擇不同的參考系來(lái)觀察同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng),其結(jié)果會(huì)有所不同 | |
B. | 重的物體比輕的物體下落的快,是因?yàn)橹氐奈矬w受到的重力大,加速度大 | |
C. | 子彈的質(zhì)量并不重,之所以能對(duì)人造成傷害是因?yàn)槠涓咚龠\(yùn)動(dòng)時(shí)的慣性很大 | |
D. | 既然作用力和反作用力是大小相等、方向相反的,他們應(yīng)該互相平衡 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光波是一種概率波 | |
B. | 用三棱鏡觀察太陽(yáng)光譜是利用光的干涉現(xiàn)象 | |
C. | 愛(ài)因斯坦提出了光子說(shuō),成功解釋了光電效應(yīng)現(xiàn)象,否定了光的波動(dòng)性 | |
D. | 用標(biāo)準(zhǔn)平面檢查光學(xué)平面的平整程度是利用光的偏振現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 月球的平均密度 | |
B. | 地球的平均密度 | |
C. | 月球的平均密度與地球的平均密度的比值 | |
D. | 月球的質(zhì)量 |
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