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【題目】做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，所用到的實驗器材有方木板、白紙、橡皮條、細繩套兩根、圖釘幾個、彈簧測力計(兩個)、 三角板、刻度尺 。

(1)實驗中用兩個彈簧測力計把橡皮條拉到一定長度并記下結點位置O，此時還需記下_____________和____________；再改用一個彈簧測力計時，也要把橡皮條結點拉到同一位置，以保證前后兩次力的作用效果相同。

(2)若F1和F2表示兩個互成角度的力，F表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力；表示用一個彈簧測力計拉橡皮筋時的力，則可以判斷____（填“甲”或“乙”）圖中的實驗結果符合事實。

【答案】F1大小和方向 F2大小和方向 ②甲

【解析】

(1) 實驗中用兩個彈簧測力計把橡皮條拉到一定長度并記下結點位置O，此時還需記下F1大小和方向 F2大小和方向

②一根彈簧測力計時，測力計應該與橡皮條在同一條直線上，實驗值為由平行四邊形得出的F，真實值為一根橡皮筋得到的F’，所以甲圖正確。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖．砂和砂桶的質量為 m，小車和砝碼的總質量為M.實驗中用砂和砂桶總重力的大小作為細線對小車拉力的大�。�

(1)實驗中，為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力，先調節(jié)長木板一端滑輪的高度，使細線與長木板平行．接下來還需要進行的一項操作是（____）

A．將長木板水平放置，讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶，給打點計時器通電，調節(jié)m的大小，使小車在砂和砂桶的牽引下運動，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動

B．將長木板的一端墊起適當?shù)母叨�，讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶，撤去砂和砂桶，給打點計時器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動

C．將長木板的一端墊起適當?shù)母叨龋啡ゼ垘б约吧昂蜕巴�，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運動

(2)實驗中要進行質量m和M的選取，以下最合理的一組是（____）

A．M＝200 g，m＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g

B．M＝200 g，m＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g

C．M＝400 g，m＝10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g

D．M＝400 g，m＝20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g

(3)下圖是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出．量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為：SAB＝2.00cm、SBC＝4.00 cm、SCD＝6.00 cm、SDE＝8.00 cm、SEF＝10.00 cm、SFG＝12.00 cm.已知打點計時器的工作頻率為50 Hz，則小車的加速度a＝______m/s2。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平導軌間距為L，導軌電阻忽略不計；導體棒ab的質量m，電阻R，與導軌接觸良好；電源電動勢E，內阻r，電阻R；外加勻強磁場的磁感應強度B，方向垂直于ab，與導軌平面成角；ab與導軌間動摩擦因數(shù)為設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，定滑輪摩擦不計，線對ab的拉力為水平方向，重力加速度g，ab處于靜止狀態(tài)已知，求：

受到的安培力大小和方向．

重物重力G的取值范圍．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一輛小汽車在水平路面上由靜止啟動，在前5 s內做勻加速直線運動，5 s末達到額定功率，之后保持額定功率運動，其v-t圖象如圖所示。已知汽車的質量為m=2×103 kg，汽車受到地面的阻力為車重的0.1倍，( 取g=10 m/s2)則（ ）

A. 汽車在前5 s內的牽引力為4×103 N

B. 汽車在前5 s內的牽引力為6×103 N

C.汽車的額定功率為60 kW

D.汽車的最大速度為20 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A放在固定的斜面B上，若在A上施加一個豎直向下的恒力F，則下列說法中正確的有( )

A. 若A原來是靜止的，則施加力F后 A仍保持靜止

B. 若A原來是勻速下滑的，則施加力F后A仍勻速下滑

C. 若A原來是加速下滑的，則施加力F后A的加速度將增大

D. 若A原來是加速下滑的，則施加力F后A的加速度不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置， 小車及車中的砝碼質量用M表示，砝碼盤及盤中的砝碼質量用m表示．

(1)采用控制變量的方法來研究小車質量不變的情況下，小車的加速度與小車受到的力的關系，下列措施中不需要和不正確的是______

①首先要平衡摩擦力，使小車受到的合力就是細繩對小車的拉力

②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝碼，使小車能勻速滑動

③每次改變拉小車的拉力后都需要重新平衡摩擦力

④實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

⑤實驗中應先放小車，然后再開打點計時器的電源

A．①③⑤ B．②③⑤ C．③④⑤ D．②④⑤

(2)下圖是甲同學某次實驗所打出的一條紙帶，若交流電的頻率為f，某同學在正確操作下獲得的一條紙帶，A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出．寫出用s1、s2、s3、s4 以及f來表示小車加速度的表達式：a=_________________．

(3)下圖是乙同學根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線（如圖所示）。此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（_____________）

A．小車與軌道之間存在摩擦 B．導軌保持了水平狀態(tài)

C．所掛鉤碼的總質量太大 D．所用小車的質量太大

(4)丙同學通過給小車增加砝碼來改變小車的質量M，得到小車的加速度a與質量M的數(shù)據(jù)，畫出 圖線后，發(fā)現(xiàn)：當 較大時，圖線發(fā)生彎曲。于是，該同學后來又對實驗方案進行了進一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象。那么，該同學的修正方案可能是（_____________）

A．改畫a與 的關系圖線 B．改畫a與(M+m)的關系圖線

C．改畫 a與 的關系圖線 D．改畫a與的關系圖線

(5)探究“物體的加速度與其質量、所受合外力的關系”實驗完成后，同學們又打算測出小車與長木板間的動摩擦因數(shù)。于是先取掉了長木板右端墊的小木塊，使得長木板平放在了實驗桌上，并把長木板固定在實驗桌上；在砝碼盤中放入適當?shù)捻来a后，將小車靠近打點計時器，接通電源后釋放小車，打點計時器便在紙帶上打出了一系列的點，并在保證小車的質量M、砝碼（連同砝碼盤）的質量m不變的情況下，多次進行實驗打出了多條紙帶，分別利用打出的多條紙帶計算出了小車運動的加速度a，并求出平均加速度，則小車與長木板間的動摩擦因數(shù)=________。（用m、M、 、g表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩條足夠長的平行金屬導軌相距L，與水平面的夾角為θ，整個空間存在垂直于導軌平面的勻強磁場，磁感應強度大小均為B，虛線上方軌道光滑且磁場方向垂直導軌平面向上，虛線下方軌道粗糙且磁場方向垂直導軌平面向下．當導體棒EF以初速度v0沿導軌上滑至最大高度的過程中，導體棒MN一直靜止在導軌上，若兩導體棒質量均為m、電阻均為R，導軌電阻不計，重力加速度為g，在此過程中導體棒EF上產生的電熱為Q，求：

(1)導體棒MN受到的最大摩擦力；

(2)導體棒EF上升的最大高度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】半圓柱體P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的豎直擋板MN.在P和MN之間放有一個光滑均勻的小圓柱體Q，整個裝置處于靜止．如圖所示是這個裝置的縱截面圖．若用外力使MN保持豎直，緩慢地向右移動，在Q落到地面以前，發(fā)現(xiàn)P始終保持靜止．在此過程中，下列說法中正確的是(　　)

A. MN對Q的彈力逐漸減小

B. 地面對P的摩擦力逐漸增大

C. P、Q間的彈力先減小后增大

D. Q所受的合力始終為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】三個質點 A，B，C 的運動軌跡如圖所示，三質點同時從 N 點出發(fā)，同時到達M 點，下列說法正確的是（ ）

A. 3 個質點從 N 到 M 的平均速度相同

B. A質點從 N 到 M 的平均速度方向與任意時刻瞬時速度方向相同

C. 到達 M 點的瞬時速度一定是 B的大

D. 3個質點從N 到 M 的平均速度大小相同，方向不同

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