【題目】如圖1所示,質量的物體在水平面上向右做直線運動,過a點時給物體施加一個水平向左的恒力F并開始計時,選水平向右為速度的正方向,通過速度傳感器測出物體的瞬時速度,所得圖像如圖2所示,重力加速度g取,求:
(1)力F的大小和物體與水平面間的動摩擦因數μ;
(2)10s后撤去拉力F,求物體再過15s離a點的距離。
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【題目】某實驗小組在做驗證牛頓第二定律實驗中,以砂和砂桶重力作為牽引力。
(1)在閉合開關之前,甲同學將實驗器材組裝成圖甲所示,該裝置存在的錯誤有:_____________________________;_________________(寫出兩處即可)
(2)乙同學將上述裝置調整正確后進行實驗,在實驗中得到如圖乙所示的一條紙帶,圖中相鄰兩計數點之間還有四個點沒有畫出,由圖中的數據可計算得小車加速度為__________m/s2.(保留兩位有效數字)
(3)丙同學在利用上述調整好的裝置進行實驗中,保持砂和砂桶的總質量不變,小車自身的質量為M且保持不變,改變小車中砝碼的質量m,并測出小車中放不同砝碼時所對應的加速度a,以m為橫坐標,為縱坐標,在坐標紙上作出如圖丙所示的關系圖線,圖中縱軸上的截距為b,則小車受到的牽引力大小為____________.
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【題目】如圖所示.在光滑水平面上有兩個質量分別為m1和m2的物體A、B,m1>m2,A、B間水平連接著一輕質彈簧測力計.若用大小為F的水平力向右拉B,穩(wěn)定后B的加速度大小為a1,彈簧測力計示數為F1;如果改用大小為F的水平力向左拉A,穩(wěn)定后A的加速度大小為a2,彈簧測力計示數為F2.則以下關系式正確的是( )
A. a1<a2,F1=F2 B. a1=a2,F1<F2 C. a1=a2,F1>F2 D. a1>a2,F1>F2
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【題目】電場線能很直觀、很方便地比較電場中各點場強的強弱。如圖甲是等量異種點電荷形成電場的電場線,圖乙是場中的一些點,O是電荷連線的中點,E、F是連線中垂線上相對O對稱的兩點,B、C和A、D也相對O對稱。則( )
A.B、C兩點場強大小和方向都相同
B.A、D兩點場強大小相等,方向相反
C.E、O、F三點比較,O點場強最強
D.B、O、C三點比較,O點場強最弱
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【題目】如圖是用頻率為50Hz打點計時器,探究勻變速直線運動的規(guī)律時得到的紙帶。從O點開始每隔4個點取一個計數點,測得OA=10.2cm,AB=8.2cm,BC=6.2cm。則相鄰的兩個計數點的時間間隔為___________s;A點的速度大小為__________;物體運動加速度大小為_________。C、D兩計數點之間的距離約為__________cm。
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【題目】2020年3月9日,第五十四顆北斗導航衛(wèi)星于西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長征三號乙運載火箭成功發(fā)射。該衛(wèi)星屬于地球靜止軌道衛(wèi)星,可實現(xiàn)動態(tài)分米級、事后厘米級定位。以下說法正確的是( 。
A.該衛(wèi)星可精準定位在我國上空B.該衛(wèi)星的運行周期為1.5小時
C.該衛(wèi)星的線速度比月球的線速度大D.該衛(wèi)星的向心加速度大小為9.8m/s2
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【題目】如圖所示,完全相同的三塊木塊并排固定在水平地面上,一顆子彈某一速度水平射入.若子彈在木塊中做勻減速運動且穿過第三塊木塊后速度恰好為零,則( )
A.子彈依次射入每塊木塊時的速度比為
B.子彈依次射入每塊木塊時的速度比為
C.穿過每塊木塊所用時間之比為
D.穿過每塊木塊所用時間之比為
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【題目】“研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩,圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖示.
(1)圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是______.
(2)本實驗采用的科學方法是____.
A.理想實驗法 B.等效替代法
C.控制變量法 D.建立物理模型法
(3)實驗中可減小誤差的措施有____.
A.兩個分力F1、F2的大小要越大越好
B.兩個分力F1、F2間夾角應越大越好
C.拉橡皮筋時,彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
D.AO間距離要適當,將橡皮筋拉至結點O時,拉力要適當大些
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【題目】如圖所示,質量為4m的物塊與邊長為L、質量為m、阻值為R的正方形金屬線圈abcd由繞過輕質光滑定滑輪的絕緣細線相連,已知細線與斜面平行,物塊放在光滑且足夠長的固定斜面上,斜面傾角為300。垂直紙面向里的勻強磁場的磁感應強度為B,磁場上下邊緣的高度為L,上邊界距離滑輪足夠遠,線圈ab邊距離磁場下邊界的距離也為L,F(xiàn)將物塊由靜止釋放,已知線圈cd邊出磁場前線圈已經做勻速直線運動,不計空氣阻力,重力加速度為g,求:
(1)線圈剛進入磁場時ab兩點的電勢差大小
(2)線圈通過磁場的過程中產生的熱量
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