【題目】如圖所示,光滑曲面AB與粗糙水平軌道BC相切于B點,一質量m1=0.1 kg的小滑塊1從離BC高H=0.8 m處靜止開始滑下,與靜止在B處的質量m2=0.3 kg的小滑塊2發(fā)生彈性碰撞,碰撞后滑塊2恰好運動到C處停止。已知BC間距離s=1 m,O在C的正下方,C離水平地面高h=0.45 m,(兩滑塊均可看作質點,不計空氣阻力,g=10 m/s2)。
(1)求兩物塊碰撞前瞬間物塊1的速度大小v0;
(2)求物塊2與水平軌道BC間的動摩擦因數μ;
(3)若增加物塊1 的質量,碰撞后物塊2從C點水平飛出后落在水平地面上的D點,求D與C的水平距離最大不會超過多少?
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【題目】某同學利用如圖的裝置做“探究加速度與力、質量的關系”實驗。
(1)如圖是實驗提供的電源,該同學應選擇圖中的_________(填字母)
(2)該實驗需要平衡阻力,下列關于平衡阻力的說法,正確的是________
A.平衡阻力的目的是保證砝碼和砝碼盤的重力大小等于小車受到的合力大小
B.平衡阻力的目的是保證細線對小車拉力大小等于小車受到的合力大小
C.平衡阻力時需要調節(jié)砝碼的質量,直至小車在水平軌道做勻速運動
D.平衡阻力時不能在小車后面連上紙帶
(3)該同學通過實驗得到一條紙帶如圖所示,打點計時器每隔0.02s打一個點,從比較清晰的點起,每5個打印點取一個計數點,分別表上1、2、3……并在紙帶上沿著點跡放置毫米刻度尺,則打點2時小車的速度大小為_______m/s(保留2位小數)。
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【題目】兩個完全相同的物塊A、B,質量均為m=0.8kg,在同一粗糙水平面上以相同的初速度從同一位置開始運動。圖中的兩條直線分別表示A物塊受到水平拉力F作用和B物塊不受拉力作用的v-t圖像,求:
(1)物塊A所受拉力F的大;
(2)8s末物塊A、B之間的距離x.
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【題目】一列簡諧橫波某時刻的波形如圖甲所示,從該時刻開始計時,圖中質點A的振動圖象如圖乙所示。則 ( )
A. 這列波的波速是25 m/s
B. 這列波沿x軸正方向傳播
C. 質點P在1 s內通過的路程是40 cm
D. t=0.7 s時,x=2.5 m處的質點到達波峰
E. 若此波遇到另一列波并發(fā)生穩(wěn)定干涉現象,則另一列波的頻率為1.25 Hz
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【題目】如圖所示,有一個可視為質點的質量為m=1kg的小物塊,從光滑平臺上的A點以v=3m/s的初速度水平拋出,到達C點時,恰好沿C點的切線方向進入固定在水平地面上的光滑圓弧軌道,最后小物塊滑上緊靠軌道末端D點的質量為M=3kg的長木板.已知木板上表面與圓弧軌道末端切線相平,木板下表面與水平地面之間光滑,小物塊與長木板間的動摩擦因數μ=0.3,圓弧軌道的半徑為R=0.5m,C點和圓弧的圓心連線與豎直方向的夾角θ=53°,不計空氣阻力,求:(g =10m/s2,sin53°=0.8,cos53°=0.6)
(1)A、C兩點的高度差;
(2)小物塊剛要到達圓弧軌道末端D點時對軌道的壓力;
(3)要使小物塊不滑出長木板,木板的最小長度.
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【題目】2016年9月25日,天宮二號由離地面h1=380km的圓形運行軌道,經過“軌道控制”上升為離地面h2=393km的圓形軌道,“等待”神州十一號的來訪.已知地球的質量為M,地球的半徑為R,引力常量為G.根據以上信息可判斷( 。
A. 天宮二號在圓形軌道h2上運行的速度大于第一宇宙速度
B. 天宮二號在圓形軌道h2上運行的速度大于軌道h1上的運行速度
C. 天宮二號在軌道h1上的運行周期為
D. 天宮二號由圓形軌道h1進入圓形軌道h2運行周期變大
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【題目】在光電效應實驗中,某同學按如圖a方式連接電路,利用該裝置在不同實驗條件下得到了三條光電流與A、K兩極之間電壓UAK的關系曲線(甲光、乙光、丙光)如圖b所示,則下列說法正確的是 ( )
A. 甲、乙兩光的光照強度相同
B. 甲、乙兩光的頻率相同
C. 丙光照射陰極時,極板的逸出功最小
D. 乙光的波長大于丙光的波長
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【題目】如圖所示,柱形容器內封有一定質量的空氣,光滑活塞C(質量為m)與容器用良好的隔熱材料制成的.另有質量為M的物體從活塞上方的A點自由 下落到活塞上,并隨活塞一起到達最低點B而靜止.在這一過程中,空氣內能的改變量ΔU外界對空氣所做的功W與物體及活塞的重力勢能的變化關系是( )
A.Mgh+mgΔh=ΔU+W
B.ΔU=W,W=Mgh+mgΔh
C.ΔU=W,W<Mgh+mgΔh
D.ΔU≠W,W=Mgh+mgΔh
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【題目】抓舉是舉重比賽的方式之一。在比賽中,要求運動員伸直雙臂,用一次連續(xù)動作將杠鈴舉過頭頂。如圖為某運動員保持支撐狀態(tài)的簡化示意圖,運動員手臂與杠鈴的夾角為45°,假設運動員每條手臂上承受的力均沿手臂。下列說法正確的是
A. 運動員處于超重狀態(tài)
B. 運動員每條手臂承受的力為杠鈴重力的倍
C. 若運動員兩手更靠近中間進行支撐,則手臂上承受的力減小
D. 若運動員兩手更靠近中間進行支撐,則兩手臂對杠鈴的合力增大
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