兩個(gè)共點(diǎn)力F1與F2的合力大小為6N，則F1與F2的大小可能是（　�。�
A、F1=2 N，F(xiàn)2=9 NB、F1=4 N，F(xiàn)2=8 NC、F1=1 N，F(xiàn)2=8 ND、F1=2 N，F(xiàn)2=1 N
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

用勁度系數(shù)k=490N/m的彈簧沿水平方向拉一木板，在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧的長度為12cm．若在木板上放一質(zhì)量為5kg的物體，仍用原彈簧沿水平方向勻速拉動(dòng)木板，彈簧的長度變?yōu)?4cm．試求木板與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于分力和合力的關(guān)系，下列說法中正確的是（　�。�
A、分力和合力可以不同時(shí)作用在物體上B、合力的作用效果與分力的作用效果一定相同C、兩個(gè)分力的合力一定大于任一分力D、合力一定小于其中一個(gè)分力

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，小王在客廳里掛上一幅的畫，畫框背面有兩個(gè)位置固定的掛鉤，他將輕質(zhì)細(xì)繩兩端分別固定在兩個(gè)掛鉤上，把畫對(duì)稱地掛在豎直墻壁的釘子上．現(xiàn)在把細(xì)繩換成更長的細(xì)繩，則細(xì)繩承受的拉力（　�。�
A、變小些B、變大些C、不變D、先變大再變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個(gè)力的大小為10N，它可分解為兩個(gè)力，其結(jié)果可能為（　�。�
A、20N  8NB、6N  3NC、30N  28ND、4N  8N

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科目：高中物理 來源： 題型：

在建筑工地上有時(shí)需要將一些建筑材料由高處送到低處，為此工人們?cè)O(shè)計(jì)了一種如圖所示的簡(jiǎn)易滑軌：兩根圓柱形木桿AB和CD相互平行，斜靠在豎直墻壁上，把一摞瓦放在兩木桿構(gòu)成的滑軌上，瓦將沿滑軌滑到低處．在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)瓦滑到底端時(shí)速度較大，有可能摔碎，為減少瓦滑到底端時(shí)的速度，可行的措施是（　�。�
A、減少每次運(yùn)送瓦的塊數(shù)B、增大兩桿之間的距離C、選用長些的木桿D、把瓦翻一面再放上木桿（設(shè)μ不變）

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于合力的下列說法，正確的是（　�。�
A、幾個(gè)力的合力就是這幾個(gè)力的代數(shù)和B、幾個(gè)力的合力可能小于這幾個(gè)力中最小的力C、幾個(gè)力的合力一定大于這幾個(gè)力中的任何一個(gè)力D、幾個(gè)力的合力一定大于這幾個(gè)力中最大的力

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科目：高中物理 來源： 題型：

有三個(gè)共點(diǎn)力，其中兩個(gè)大小分別為20N和30N，另一個(gè)為F，它們的合力大小為50N，則F的大小可能是（　�。�
A、10 NB、50 NC、100 ND、120 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

將一個(gè)已知力分解為兩個(gè)力時(shí)，下列情況得到唯一解的是（　�。�
A、已知一個(gè)分力的大小和另一個(gè)分力的方向，求第一個(gè)分力的方向和另一個(gè)分力的大小B、已知兩個(gè)分力的大小，求兩個(gè)分力的方向C、已知一個(gè)分力的大小和方向，求另一個(gè)分力的大小和方向D、已知兩個(gè)分力的方向，求兩個(gè)分力的大小

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同步練習(xí)冊(cè)答案