俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮.”意為個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮的.“眾人劃槳開大船”說的是眾人合力可以排山倒海，可以開動大船.日常生活中一個大人可以搬動一個重物，兩個小孩也可以抬動這個重物.如圖3-4-1.這說明：兩個小孩的作用力可以等效為一個大人的作用力.

圖3-4-1
（1）幾個力作用在物體上,相當于一個很大的力作用在物體上，這是不是就是力的合成?
（2）兩個小孩的力可以等效為一個大人的力，在什么條件下可以等效?
（3）兩個小孩的力是不是就是這個大人的力，為什么?
（1）是 （2）效果相同 （3）不是
（1）中所說的幾個力的作用效果相當于一個很大的力，這就是力的合成思想；（2）兩個小孩的力的作用效果和一個大人的力產(chǎn)生的效果相同，那么兩個小孩的力就可以等效為一個大人的力；（3）兩個小孩的力產(chǎn)生的效果和一個大人的力相同，但是兩個小孩的力和這個大人的力施力物體不同，它們不是同一個力，力的合成時只是說效果相同，同學們在學習過程一定要注意這種區(qū)別.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，在水平地面放一質(zhì)量m=1.0kg的木塊，木塊與地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.6，在水平方向上對木塊同時施加相互垂直的兩個拉力F1、F2．已知F1=3.0N，F(xiàn)2=4.0N．（可認為最大靜摩擦力等于滑動摩擦力）

（1）則木塊受到的摩擦力為多大？
（2）若將F2順時針旋轉(zhuǎn)90°，此時木塊在水平方向上受到的合力大小為多大？
材 料
木一金屬
木一木
木一冰
鋼一鋼
動摩擦因數(shù)
0.20
0.30
0.03
0.25
 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，某小組得出如圖3-4-17所示的圖（F與AO共線），圖中___________是F1與F2合成的理論值；_______________是F1與F2合成的實際值，在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條，那么實驗結(jié)果是否變化？____________（填“變”或“不變”）。

圖3-4-17

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個共點力的合力為F，如果它們之間的夾角θ固定不變，使其中一個力增大，則（   ）
A．合力F一定增大B．合力F的大小可能不變
C．合力F可能增大，也可能減小D．當0°＜θ＜90°時，合力F一定減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖3-5-6所示，半圓形支架BAD，兩細繩OA和OB結(jié)于圓心O，下懸重為G的物體，使OA繩固定不動，將OB繩的B端沿半圓支架從水平位置逐漸移至豎直的位置C過程中，分析OA繩和OB繩所受的力大小如何變化?

圖3-5-6

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖1-6-9所示，細繩MO、NO所能承受的最大張力相同，NO水平，MO與水平方向成60°角，在不斷增大所掛重物的重力的過程中，OC繩始終不斷，則（   ）

圖1-6-9
A．OM繩先斷B．ON繩先斷
C．OM、ON繩同時被拉斷D．因無具體數(shù)據(jù)，無法判斷誰先被拉斷

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖1-5-15所示，一個人用雙手在單杠上把自己吊起來，靜止在豎直面上，在下列四種情況中，兩臂用力最小的是（   ）

圖1-5-15
A．當他兩臂平行時B．當他兩臂成60°夾角時
C．當他兩臂成90°夾角時D．當他兩臂成120°夾角時

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在去年5．12汶川大地震的救援行動中，千斤頂發(fā)揮了很 大作用，如圖所示是剪式千斤頂，當搖動把手時，螺紋軸就能迫使千斤頂?shù)膬杀劭繑n，從而將汽車頂起。當車輪剛被頂起時汽車對千斤頂?shù)膲毫?．0×10N，此時千斤頂兩臂間的夾角為120。，則下列判斷正確的是
A．此時兩臂受到的壓力大小均為5．0×10N
B．此時千斤頂對汽車的支持力為2．0×10N
C．若繼續(xù)搖動手把，將汽車頂起，兩臂受到的壓力將增大
D．若繼續(xù)搖動手把，將汽車頂起，兩臂受到的壓力將減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

三個大小分別為6N、10N、14N的力的合力最大為______牛，最小為______牛。

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同步練習冊答案