閉合電路的一部分導線ab處于勻強磁場中,下圖中各情況下導線都在紙面內(nèi)運動,那么下列判斷中正確的是( 。
| A. | 都會產(chǎn)生感應(yīng)電流 |
| B. | 都不會產(chǎn)生感應(yīng)電流 |
| C. | 甲、乙不會產(chǎn)生感應(yīng)電流,丙、丁會產(chǎn)生感應(yīng)電流 |
| D. | 甲、丙會產(chǎn)生感應(yīng)電流,乙、丁不會產(chǎn)生感應(yīng)電流 |
感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件. | |
專題: | 電磁感應(yīng)與電路結(jié)合. |
分析: | 當閉合電路的一部分導線做切割磁感線運動時,導體中才產(chǎn)生感應(yīng)電流.當導體的運動方向與磁感線在同一平面內(nèi)時,導體不切割磁感線,沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生. |
解答: | 解:甲、丙圖中,閉合電路的一部分導線的運動方向與磁感線垂直,做切割磁感線運動,會產(chǎn)生感應(yīng)電流.乙圖中,導線的運動方向與磁場平行,不切割磁感線,沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生.丁圖中,導線的運動方向與磁感線在同一平面內(nèi)時,導體不切割磁感線,沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生.所以甲、丙會產(chǎn)生感應(yīng)電流,乙、丁不會產(chǎn)生感應(yīng)電流.故D正確! 故選D |
點評: | 本題考查判斷有無感應(yīng)電流產(chǎn)生的能力,這是學習電磁感應(yīng)部分的基本功,比較容易. |
科目:高中物理 來源: 題型:
對于牛頓第三定律的理解,下列說法中正確的是( 。
| A. | 當作用力產(chǎn)生后,再產(chǎn)生反作用力;當作用力消失后,反作用力才慢慢消失 |
| B. | 彈力和摩擦力都有反作用力,而重力無反作用力 |
| C. | 甲物體對乙物體的作用力是彈力,乙物體對甲物體的作用力可以是摩擦力 |
| D. | 作用力和反作用力,這兩個力在任何情況下都不會平衡 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
在探究平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)的實驗中,一已充電的平行板電容器與靜電計連接如圖所示.已知靜電計指針張角隨著電容器兩極間的電勢差的增大而增大.現(xiàn)保持電容器的電量不變,且電容器B板位置不動.下列說法中正確的是( 。
| A. | 將A板向左平移,則靜電計指針張角增大 |
| B. | 將A板向左平移,則靜電計指針張角增小 |
| C. | 將A板豎直向上平移,則靜電計指針張角減小 |
| D. | 將A板豎直向上平移,則靜電計指針張角增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列說法中正確的是( 。
| A. | 平均速度就是速度的平均值 |
| B. | 火車以速度v經(jīng)過某一段路,v是指瞬時速度 |
| C. | 瞬時速率是指瞬時速度的大小 |
| D. | 子彈以速度v從槍口射出,v是平均速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
某次實驗紙帶的記錄如圖所示,圖中前幾個點模糊,因此從A開始 每打5個點取 1個計數(shù)點,計時器打點頻率為50Hz.測得各段長度為AB=1.6cm,AC=3.4cm,AD=5.4cm,AE=7.6cm,則打點計時器打計數(shù)點的時間間隔為 s,從打A點打到E點共歷時 s,從A到E紙帶的平均速度是 m/s,B點的瞬時速度為 m/s.
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科目:高中物理 來源: 題型:
有關(guān)理想變壓器,下列說法正確的是( 。
| A. | 原、副線圈電壓與n成正比 |
| B. | 原、副線圈電流與n成正比 |
| C. | 輸入功率等于輸出功率 |
| D. | 恒定電壓可直接通過變壓器升、降壓 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一理想變壓器的原線圈匝數(shù)n1=1100匝、副線圈匝數(shù)n2=30匝,原線圈與電流表A1串聯(lián)后接在電壓(V)的交流電源上,電阻R=12Ω,電流表A1、A2和電壓表V2均為理想的交流電表,
求:(1)三只電表A1、A2和V2的讀數(shù)分別是多少?
(2)電阻R在t=30s時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量是多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
一物體在水平推力F=15N的作用下沿水平面作直線運動,一段時間后撤去F,其運動的v﹣t圖象如圖所示.g取10m/s2,求:
(1)0~4s和4~6s物體的加速度大;
(2)物體與水平面間的動摩擦因數(shù)μ和物體的質(zhì)量m;
(3)在0~6s內(nèi)物體運動平均速度的大。
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科目:高中物理 來源: 題型:
波源的振動頻率為f,當波源運動時,波源前方的靜止觀察者接收到的頻率為f1,波源后方的靜止觀察者接收到的頻率f2,則有( 。
| A. | f>f1 | B. | f<f2 | C. | f1<f2 | D. | f1>f2 |
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