A. | 體積比較大的物體不能看成質(zhì)點 | |
B. | 只有質(zhì)量較小的物體才能看成質(zhì)點 | |
C. | 物體能否看成質(zhì)點,取決于其大小和形狀對問題研究的影響 | |
D. | 質(zhì)點是理想化的模型,而現(xiàn)實中物體千差萬別,所以沒有必要研究質(zhì)點 |
分析 當物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時,我們就可以把它看成質(zhì)點,根據(jù)把物體看成質(zhì)點的條件來判斷即可.
解答 解:A、體積很大的物體也可以看成質(zhì)點,這要看分析的是什么問題,比如在研究地球繞太陽的運動的時候,地球就可以看成質(zhì)點,故A錯誤;
B、質(zhì)量很小的物體不一定能看成質(zhì)點,如原子的質(zhì)量很小,在研究原子內(nèi)部結構的時候是不能看成質(zhì)點的,故B錯誤;
C、物體能否看成質(zhì)點,取決于其大小和形狀對問題研究的影響,故C正確;
D、質(zhì)點是忽略了物體的形狀和大小,把物體看成一個具有質(zhì)量的點,這是為了研究問題方便而建立的理想化模型,實際不存在,故D正確;
故選:CD
點評 本題就是考查學生對質(zhì)點概念的理解,是很基本的內(nèi)容,必須要掌握住的,題目比較簡單.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該點電荷帶正電 | B. | 該點電荷帶負電 | ||
C. | a點和b點電場強度的方向相同 | D. | a點的電場強度大于b點的電場強度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a、b加速時,物體a的加速度小于物體b的加速度 | |
B. | 20秒末,a、b兩物體相距500m | |
C. | 40秒末,a、b兩物相距最遠 | |
D. | 40秒末,a、b兩物體在同一位置 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當風速v=3m/s時,水平風力F大于球的重力 | |
B. | 當風速v=6m/s時,θ=90° | |
C. | 水平風力F越大,球平衡時,細線所受拉力越小 | |
D. | 換用半徑相等,但質(zhì)量較小的球,則當θ=45°時,v小于3m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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