【題目】如圖,在光滑水平面上有一物塊始終受水平向右恒力F的作用而運動,在其正前方固定一個較長的輕質彈簧,則在物塊與彈簧接觸后向右運動至彈簧壓縮到最短的過程中( )

A. 物塊接觸彈簧后一直做減速運動

B. 物塊接觸彈簧后先加速運動后減速運動

C. 當物塊的速度最大時,向右恒力F大于彈簧對物塊的彈力

D. 當物塊的速度為零時,它所受的加速度不為零

【答案】BD

【解析】試題分析:根據(jù)彈簧彈力的變化,由牛頓第二定律分析物體的運動情況和加速度變化情況.

解:AB、物塊接觸彈簧后彈簧的彈力逐漸增大,開始階段,彈力小于水平恒力F,合力方向向右,與速度方向相同,物體做加速運動;后來彈力大于F,合力向左,與速度方向相反,物體開始做減速運動;所以物塊接觸彈簧后先加速后減速.故A錯誤,B正確.

CD、當彈力與恒力F大小相等、方向相反時,加速度為零;而當物塊的速度為零時,合力向左,加速度向左,不等于零.故C錯誤,D正確.

故選:BD

練習冊系列答案
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【題目】下列情形中的物體可以看作質點的是(

A. 研究跳水運動員的空中動作

B. 將一枚硬幣用力上拋,猜測它落地時是正面朝上還是反面朝上時

C. 馬拉松長跑中的運動員

D. 花樣滑冰比賽中的運動員

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【題目】把一個帶電量為q的試探電荷放在電場中的P點,測得P點的電場強度為E,電場強度的方向向東,已知q為正值,則(

A. 若把電量為-q的點電荷放在P點,則P點的電場強度仍為E,電場強度的方向向東

B. 若把電量為+2q的點電荷放在P點,則P點的電場強度為E/2,電場強度的方向向東

C. 若在P點不放電荷,則P點的電場強度等于零

D. 電場強度的大小與該試探電荷的帶電量成正比

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【題目】在豎直井的井底,將一物塊以v0=15m/s的速度豎直向上拋出,物塊在上升過程中做加速度大小a=10m/s2的勻減速直線運動,物塊上升到井口時被人接住,在被人接住前1s內物塊的位移x1=6m.求:

(1)物塊從拋出到被人接住所經(jīng)歷的時間;

(2)此豎直井的深度.

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【題目】關于電流,下列說法中正確的是(   )

A. 通過導體橫截面的電荷量越多,電流越大

B. 電子運動的速率越大,電流越大

C. 因為電流有方向,所以電流是矢量

D. 單位時間內通過導體橫截面的電荷量越多,導體中的電流越大

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【題目】已知一足夠長的傳送帶與水平面的傾角為θ,以一定的速度勻速運動。某時刻在傳送帶適當?shù)奈恢梅派暇哂幸欢ǔ跛俣鹊奈飰K(如圖a所示),以此時為t=0時刻記錄了小物塊之后在傳送帶上運動速度隨時間的變化關系,如圖b所示(圖中取沿斜面向上的運動方向為正方向,其中兩坐標大小v1>v2)。已知傳送帶的速度保持不變。(g取10 m/s2)則

A. 0~t1內,物塊對傳送帶做負功

B. 物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ,μ>tan θ

C. 0~t2內,傳送帶對物塊做功為

D. 系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量大小一定大于物塊動能的變化量大小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列各種說法中,正確的是(  )

A. 只有相互接觸的物體間才有力的作用

B. 同一物體在地球表面,無論向上或向下運動都受重力作用

C. 相互接觸的物體之間一定有彈力

D. 木塊放在桌面上受到一個向上的彈力,這是由于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的。

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【題目】如圖,光滑水平面上放著質量為M的木板,木板左端有一個質量為m的木塊,F(xiàn)對木塊施加一個水平向右的恒力F,木塊與木板由靜止開始運動,經(jīng)過時間t分離。下列說法正確的是

A. 若僅增大木板的質量M,則時間t增大

B. 若僅增大木塊的質量m,則時間t增大

C. 若僅增大恒力F,則時間t增大

D. 若僅增大木塊與木板間的動摩擦因數(shù),則時間t增大

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【題目】某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時,主要步驟如下:

A.桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用禿頂把白紙釘在方木板上;

B.用圖釘把橡皮的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,繩的末端系好繩套;

C.用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使拉橡皮伸長,節(jié)點到達某一位置O,記下O點位置,記下兩彈簧測力計的讀數(shù)F1、F2;

D.只用一個彈簧測力計通過細繩把橡皮條拉伸,讀出彈簧測力計的讀數(shù)F’,記下細繩方向OC

E.按選好的標度從O點沿兩繩的方向作F1、F2F’的圖示;

F.再按力的平行四邊形定則作出做F1F2的合力F,比較FF.

(1)上述實驗步驟中:有重要遺漏的步驟是________________

遺漏的內容是__________________;

(2)下圖中得到的實驗結果,比較符合實驗事實的是_______________

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