【題目】振源位于坐標(biāo)原點(diǎn),產(chǎn)生簡(jiǎn)諧橫波沿x軸傳播,振動(dòng)周期為4.0s,該波在某時(shí)刻的圖像如圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A.質(zhì)點(diǎn)P的振動(dòng)方向沿-y方向
B.質(zhì)點(diǎn)P此刻的速度為v=5m/s
C.站立在x=50m的觀測(cè)者接受到該波的頻率大于振源頻率
D.當(dāng)遇到直徑為20m的圓形障礙物時(shí),該波能夠發(fā)生較明顯的衍射現(xiàn)象
【答案】AD
【解析】
A.由題意知該波沿x軸正方向傳播,故此時(shí)P點(diǎn)向y軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng),故A正確.
B.由圖讀出波長(zhǎng)為:λ=20m,故波速為:
質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)速度與波的傳播速度是不同的兩個(gè)問(wèn)題,質(zhì)點(diǎn)P此刻的速度不一定為v=5m/s,則選項(xiàng)B錯(cuò)誤;
C.根據(jù)多普勒效應(yīng),當(dāng)波源向著觀測(cè)者運(yùn)動(dòng)時(shí),觀測(cè)者接受到該波的頻率將大于波源的實(shí)際頻率,但觀測(cè)者站立靜止(相對(duì)波源靜止)時(shí)接收到的頻率應(yīng)與實(shí)際頻率相等,故C錯(cuò)誤;
D.當(dāng)波的波長(zhǎng)比障礙物尺寸大或差不多時(shí),就會(huì)發(fā)生明顯的衍射.因波長(zhǎng)為20m,則當(dāng)遇到直徑為20m的圓形障礙物時(shí),該波能夠發(fā)生較明顯的行射現(xiàn)象,故D正確.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】要發(fā)射一顆繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星,衛(wèi)星的軌道必須要滿足哪些條件,可以達(dá)到下述要求:建立在北緯40北京的某觀測(cè)站的一位觀測(cè)員,要在每天晚上相同時(shí)刻在天空正上方同一位置觀察到該衛(wèi)星.(下面的數(shù)據(jù)供選用:地球半徑R = 6.37×103 km,地球質(zhì)量 M = 5.98×1024 kg ,萬(wàn)有引力常量G = 6.67×10 -11 N·m2 /kg2 ).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,PQS是固定于豎直平面內(nèi)的光滑的1/4圓周軌道,圓心O在S的正上方。在O和P兩點(diǎn)各有一質(zhì)量為m的小物塊a和b,從同一時(shí)刻開(kāi)始,a自由下落,b沿圓弧下滑。以下說(shuō)法正確的是( )
A.a比b先到達(dá)S,它們?cè)赟點(diǎn)的動(dòng)量不相同
B.a與b同時(shí)到達(dá)S,它們?cè)赟點(diǎn)的動(dòng)量不相同
C.a比b先到達(dá)S,它們?cè)赟點(diǎn)的動(dòng)量相同
D.b比a先到達(dá)S,它們?cè)赟點(diǎn)的動(dòng)量相同
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“研究平拋運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖是橫擋條卡住平拋小球,用鉛筆標(biāo)注小球最高點(diǎn),確定平拋運(yùn)動(dòng)軌跡的方法,坐標(biāo)原點(diǎn)應(yīng)選小球的斜槽末端點(diǎn)時(shí)的________。
A.球心 B.球的上端 C.球的下端
(2)在做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說(shuō)法正確的是________。
A.安裝有斜槽的木板時(shí),一定要注意檢查斜槽末端切線是否水平
B.安裝有斜槽的木板時(shí),只要注意小球不與木板發(fā)生摩擦即可
C.每次實(shí)驗(yàn)都要把小球從同一位置由靜止釋放
(3)如圖所示為一小球做平拋運(yùn)動(dòng)的閃光照相照片的一部分,圖中背景方格的邊長(zhǎng)均為5cm,如果g取10m/s2,那么:
①照相機(jī)的閃光頻率是________Hz;
②小球運(yùn)動(dòng)中水平分速度的大小是________m/s。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,光滑平行金屬導(dǎo)軌水平放置在均勻磁場(chǎng)中,磁場(chǎng)方向與導(dǎo)軌平面垂直.質(zhì)量為m,電阻為R的金屬棒靜止在導(dǎo)軌上.導(dǎo)軌的一端經(jīng)電鍵與帶有等量異號(hào)電荷(電量均為Q)的平行導(dǎo)體板連接.開(kāi)始時(shí)電鍵S處于打開(kāi)狀態(tài),當(dāng)閉合電鍵時(shí),發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒開(kāi)始運(yùn)動(dòng).已知兩導(dǎo)體板之間的電勢(shì)差與導(dǎo)體板所帶電量成正比.下列說(shuō)法中正確的是( )
A.導(dǎo)體板上的電荷逐漸減少,最后變?yōu)榱?/span>
B.導(dǎo)體棒中的電流逐漸減小,最后變?yōu)榱?/span>
C.導(dǎo)體棒的速度先增大,后減小,最后變?yōu)榱?/span>
D.導(dǎo)體棒的速度達(dá)到最大時(shí),導(dǎo)體板上的電荷不為零
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】光滑平行軌道abcd如圖所示,軌道的水平部分處于豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,bc段軌道寬度為cd段軌道寬度的2倍,軌道足夠長(zhǎng).將質(zhì)量相同的金屬棒P和Q分別置于軌道上的ab段和cd段,P棒置于距水平軌道高h的地方,放開(kāi)P棒,使其自由下滑,則最終達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)P棒的速度為_____,Q棒的速度為_____.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生設(shè)計(jì)一試驗(yàn)來(lái)粗略驗(yàn)證向心力的表達(dá)式,如圖所示,細(xì)線下面懸掛一個(gè)鋼球,細(xì)線上端固定在鐵架臺(tái)上.將畫著一個(gè)圓的白紙置于水平桌面上,使鋼球靜止時(shí)正好位于圓心,如果小球的向心力F向和合力F合相等,則說(shuō)明向心力的表達(dá)式正確.
(1)用手帶動(dòng)鋼球,設(shè)法使它沿紙上的圓懸空做勻速圓周運(yùn)動(dòng),用秒表記錄鋼球運(yùn)動(dòng)n圈所用時(shí)間t,用直尺測(cè)出紙上的圓的半徑為r,如果向心力的表達(dá)式正確,并假設(shè)鋼球質(zhì)量為m,則這個(gè)實(shí)驗(yàn)中由向心力表達(dá)式求出來(lái)的向心F向=________;
(2)然后,測(cè)出線的長(zhǎng)度為L,假設(shè)鋼球可看做質(zhì)點(diǎn),我們?cè)購(gòu)牧Φ慕嵌扔?jì)算鋼球的合力F合=________;
(3)在本實(shí)驗(yàn)中小球的質(zhì)量________(“需要”或“不需要”)測(cè)出;
(4)由于小球半徑未考慮會(huì)導(dǎo)致從力的角度計(jì)算出的F合________(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】埃及的古夫(Khufu)金字塔內(nèi)有一條狹窄通道,盡頭處被一塊鑲有兩個(gè)銅制把手的石塊堵住,如圖所示.考古學(xué)家曾利用一臺(tái)機(jī)器人來(lái)探測(cè)石塊后面隱藏的秘密,該機(jī)器人上配備的探測(cè)設(shè)備有:(甲)超聲波回聲探測(cè)器、(乙)導(dǎo)電性傳感器、(丙)可穿透石塊的雷達(dá).機(jī)器人沿著通道到達(dá)石塊前,進(jìn)行了以下探測(cè)工作:
(1)兩個(gè)銅把手在石塊背面是否彼此連接;
(2)石塊是否能夠移動(dòng);
(3)在石塊后面是否還有其他物體;
(4)石塊的厚度.
針對(duì)上述各項(xiàng)探測(cè)工作,下表中哪一選項(xiàng)內(nèi)所選的探測(cè)設(shè)備最合適?( )
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)操作如下:
(1)彈簧測(cè)力計(jì)掛于固定點(diǎn)P,下端用細(xì)線掛一重物M,在重物M_____時(shí)記下測(cè)力計(jì)A的示數(shù)F。
(2)彈簧測(cè)力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn),手持另一端向左拉,使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置(如圖),此時(shí)需記下結(jié)點(diǎn)O的位置和兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2以及__________的方向。
(3)某同學(xué)已在圖乙紙上作出F1、F2的圖示,并根據(jù)力的平行四邊形定則作出F1、F2的合力。改變兩細(xì)線的夾角,重復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)。若的方向近似在__________的方向上,且大小近似等于__________,則平行四邊形定則得以驗(yàn)證。
(4)若保持彈簧秤B方向不變,向左移動(dòng)一段距離(兩彈簧秤示數(shù)不超過(guò)彈性限度),則彈簧秤A的讀數(shù)會(huì)______(填“不變”、“變小”或“變大”)。
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