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【題目】(1) 圖乙是用螺旋測微器測量某一圓筒外徑時的示數,此讀數應___________mm。

(2) 現用多用電表測量一個定值電阻的阻值(阻值約為100 Ω),將紅、黑表筆分別插入“+”“-”插孔,接下來必要的操作步驟和正確的順序是______.(請將必要步驟前的序號按正確的順序寫出)

①將選擇開關旋轉到“×10”的位置;

②將選擇開關旋轉到“×100”的位置;

③用兩支表筆的金屬部分分別接觸電阻的兩條引線;

④根據指針所指刻度和選擇開關的位置,讀出電阻的阻值;

⑤將兩支表筆直接接觸,調整歐姆調零旋鈕使指針指向“0 Ω”.若正確測量時指針所指刻度如圖所示,則這個電阻的測量值是_____Ω.

【答案】 (1)6.790±0.002 (2)①⑤③④ 130

【解析】1螺旋測微器讀數為:6.5mm+0.01mm×29.0=6.790mm;

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,兩平行金屬板A、B水平放置,極板長l=80cm,兩板間的距離d=40cm 電源電動勢E=40V,內電阻r=1Ω,電阻R=15Ω,閉合開關S,待電路穩(wěn)定后,將一帶負電的小球從B板左端且非?拷B板的位置以初速度v0=4m/s水平向右射入兩板間,該小球可視為質點。若小球帶電量q=1×102C,質量為m=2×102kg,不考慮空氣阻力,電路中電壓表、電流表均是理想電表。若小球恰好從A板右邊緣射出(g10m/s2)。求

(1)滑動變阻器接入電路的阻值為多少?

(2)此時電流表、電壓表的示數分別為多少?

(3)此時電源的輸出功率是多少?

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【題目】用如圖所示的裝置探究加速度與合外力和質量的關系,現有如下一些操作:

①選擇適當的小車和砝碼的總質量、砂和砂桶的總質量,讓小車由靠近打點計時器位置無初速釋放,得到如圖所示的一條紙帶,A、B、C、D、E為5個相鄰的計數點,相鄰的兩個計數點之間還有四個點未畫出。用刻度尺測量計數點間的距離如圖所示。已知打點計時器的工作頻率為50 Hz,則小車的加速度
a=m/s2 (結果保留2位有效數字)。

②保持砂和砂桶的總質量不變,改變小車和砝碼的總質量,重復上述實驗操作,得到對應的加速度,這是為了探究“不變,加速度與的關系”。

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【題目】如圖1所示,兩平行金屬板豎直放置,左極板接地,中間有小孔右極板電勢隨時間

變化的規(guī)律如圖2所示,電子原來靜止在左極板小孔處。下列說法中正確的是

A. t=0時刻釋放電子,電子一定將始終向右運動,直到打到右極板上

B. t=0時刻釋放電子,電子可能在兩板間來回振動,也可能打到右極板上

C. t=時刻釋放電子,電子一定將始終向右運動,直到打到右極板上

D. t=時刻釋放電子,電子可能在兩板間來回振動,也可能打到右極板上

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【題目】如圖所示,實線為一點電荷Q產生的電場中的幾條電場線(方向未標出),虛線為一電子在電場中從M點運動到N點的軌跡。若電子在運動中只受電場力的作用,則下列判斷正確的是( )

A. 建立電場的點電荷Q帶負電

B. 粒子在M點的加速度比在N點的加速度大

C. 粒子在M點的速度比在N點的速度大

D. 粒子在M點的電勢能比在N點的電勢能大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,高為h的車廂在平直軌道上勻減速向右行駛,加速度大小為a , 車廂頂部A點處有油滴滴落到車廂地板上,車廂地板上的O點位于A點正下方,則油滴落在地板上的點必在O(填“左”或“右”)方,離O點距離為.

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【題目】如圖所示,物體A、B用細繩與輕彈簧連接后跨過滑輪.A靜止在傾角為45°的粗糙斜面上,B懸掛著.已知質量mA3mB,不計滑輪摩擦,現將斜面傾角由45°減小到30°,那么下列說法中正確的是(

A. 彈簧的彈力將增大

B. 物體A對斜面的壓力將增大

C. 物體A受到的靜摩擦力將減小

D. 物體A可能被拉動

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【題目】如圖a所示,一輕質彈簧的下端固定在水平面上,上端放置一物體(物體與彈簧不連接),初始時物體處于靜止狀態(tài),F用豎直向上的拉力F作用在物體上,使物體開始向上做勻加速運動,拉力F與物體位移x的關系如圖b所示(),則正確的結論是

A. 物體與彈簧分離時,彈簧處于壓縮狀態(tài)

B. 彈簧的勁度系數為7.5N/cm

C. 物體的質量為3kg

D. 物體的加速度大小為

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【題目】如圖所示,相距20cm的平行金屬導軌所在平面與水平面夾角θ=37°,現在導軌上放一質量為330g的金屬棒ab,它與導軌間動摩擦因數為0.50,整個裝置處于磁感應強度為2T的豎直向上勻強磁場中,導軌所接的電源電動勢為15V,內阻不計,滑動變阻器的阻值滿足要求,其他部分電阻不計,取g=10m/s2,為了保證ab處于靜止狀態(tài),則:

1ab通入的最大電流為多少?

2ab通入的最小電流為多少?

3R的調節(jié)范圍是多大?

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