【題目】某同學(xué)為了驗(yàn)證“滑動(dòng)摩擦力一定時(shí)，因摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能與物體間的相對(duì)路程成正比”，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①在水平木板的兩側(cè)對(duì)稱、豎直地釘上釘子P1、P2，并準(zhǔn)備若干個(gè)規(guī)格相同的橡皮筋。

②在P1、P2上套上第1個(gè)橡皮筋，橡皮筋處于張緊狀態(tài)。

③緩慢地向左推動(dòng)上面帶有豎直桿的物塊，使物塊拉著橡皮筋從位置1移到位置2。

④再將物塊從位置2由靜止釋放，物塊運(yùn)動(dòng)至位置1時(shí)與橡皮筋分離，最后物塊停在位置3。

⑤測(cè)出位置1、3之間的距離x1。

⑥再分別改用2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)……橡皮筋套在P1、P2上，重復(fù)③、④、⑤步驟，分別得到位置1、3之間的距離x2、x3、x4……

⑦設(shè)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一個(gè)橡皮筋釋放的彈性勢(shì)能為E0。現(xiàn)根據(jù)每次的實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋釋放彈性勢(shì)能E和位置1、3之間的距離x得到如下表格

請(qǐng)完成以下問(wèn)題：

（1）在圖乙上將⑦中表格的數(shù)據(jù)進(jìn)行描點(diǎn)、連線，畫出E-x圖象____________

（2）如果用某種方法測(cè)出了E0的大小，又用刻度尺測(cè)出位置1、2之間的距離x0，再根據(jù)E－x圖象求出圖象的斜率為k，則物塊在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力大小為___________，E－x圖象的縱截距為___________（兩空都只能用E0、x0、k中的量來(lái)表示）

【答案】（1）圖像見(jiàn)解析； （2）k； kx0

【解析】

第一空.圖像如圖；

第二空第三空.由能量關(guān)系可知： ，由圖像可知f=k；E－x圖象的縱截距為.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一總長(zhǎng)度為L導(dǎo)熱性能良好的汽缸放置在水平面上，開(kāi)口向左。用橫截面積為S的活塞將一定質(zhì)量的理想氣體封閉在汽缸內(nèi)，活塞靜止時(shí)距汽缸底部L/2 �，F(xiàn)保持溫度不變，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)汽缸．使其開(kāi)口豎直向上放置，活塞最終靜止時(shí)距汽缸底部L/4。已知大氣壓強(qiáng)為po，不計(jì)活塞厚度，活塞與汽缸無(wú)摩擦接觸且氣密性良好。重力加速度為g。

(1)求活塞質(zhì)量m；

(2)現(xiàn)用外力F緩慢豎直向上拉動(dòng)活塞，活塞到達(dá)汽缸上邊緣時(shí)，汽缸恰好對(duì)地面無(wú)壓力。求此時(shí)所施加外力F的大小。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是做探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件實(shí)驗(yàn)的器材及示意圖。

①在圖中用實(shí)線代替導(dǎo)線把它們連成實(shí)驗(yàn)電路。

②由哪些操作可以使電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

Ⅰ___________________________________

Ⅱ___________________________________

③假設(shè)在開(kāi)關(guān)閉合的瞬間，靈敏電流計(jì)的指針向左偏轉(zhuǎn)，則當(dāng)螺線管A向上拔出的過(guò)程中，靈敏電流計(jì)的指針向_______偏轉(zhuǎn)。（填“左”或“右”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸傳播，甲圖為t=0時(shí)刻的波動(dòng)圖象，乙圖為質(zhì)點(diǎn)P的振動(dòng)圖象，則下列判斷正確的是_________

A.該波沿x軸正方向傳播

B.該波的傳播速度為4m/s

C.經(jīng)過(guò)0.5s，P沿波的傳播方向前進(jìn)2m

D．t=0.5s時(shí)質(zhì)點(diǎn)P速度最大

E．該波在傳播過(guò)程中若遇到4m的障礙物，能發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，與水平面成θ角的傳送帶，在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下以恒定的速率順時(shí)針運(yùn)行．現(xiàn)將質(zhì)量為m的小物塊從傳送帶下端A點(diǎn)無(wú)初速地放到傳送帶上，經(jīng)時(shí)間t1物塊與傳送帶達(dá)到共同速度，再經(jīng)時(shí)間t2物塊到達(dá)傳送帶的上端B點(diǎn)，已知A、B間的距離為L，重力加速度為g，則在物塊從A運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是

A. 在t1時(shí)間內(nèi)摩擦力對(duì)物塊做的功等于mv2

B. 在t1時(shí)間內(nèi)物塊和傳送帶間因摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能等于物塊機(jī)械能的增加量

C. 在t1+ t2時(shí)間內(nèi)傳送帶對(duì)物塊做的功等于mgL sinθ+mv2

D. 在t1+t2時(shí)間內(nèi)因運(yùn)送物塊，電動(dòng)機(jī)至少多消耗 mgLsinθ+mv2的電能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】兩水平平行金屬板連接在如圖所示的電路中，板長(zhǎng)為L間距d,在距板右端2L處有一豎直光屏，D為理想二極管。讓一帶電量為q、質(zhì)量為m的粒子從兩板左端連線的中點(diǎn)O 以水平速度射入板間，粒子飛出電場(chǎng)后垂直打在屏上。則

A. 電場(chǎng)強(qiáng)度大小為3mg/q

B. 質(zhì)點(diǎn)在板間運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中與它從板右端運(yùn)動(dòng)到屏的過(guò)程中速度變化相同

C. 若僅將滑片P下移，再讓該粒子從O點(diǎn)以水平射入，粒子仍垂直打在屏上

D. 若僅將板間距增大，再讓該粒子從O點(diǎn)以水平射入，粒子仍垂直打在屏上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A為有光滑曲面的固定軌道，軌道底端的切線方向是水平的，質(zhì)量的小車B靜止于軌道右側(cè)，其上表面與軌道底端在同一水平面上，一個(gè)質(zhì)量的物體C以的初速度從軌道頂端滑下，沖上小車B后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間與小車相對(duì)靜止并一起運(yùn)動(dòng)。若軌道頂端與底端的高度差，物體與小車板面間的動(dòng)摩擦因數(shù)，小車與水平面間的摩擦忽略不計(jì)，取，求：

（1）物體與小車保持相對(duì)靜止時(shí)的速度v；

（2）物體沖上小車后，與小車發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)經(jīng)歷的時(shí)間t；

（3）物體在小車上相對(duì)滑動(dòng)的距離。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質(zhì)細(xì)線一端固定在質(zhì)量為的物體上，另一端繞過(guò)光滑的滑輪懸掛質(zhì)量為的物體。初始時(shí)用手托住使整過(guò)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)離地面的高度為，某時(shí)刻將手拿掉、從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)（），則（ ）

A. 繩子對(duì)物體的拉力大于物體所受的重力

B. 物體落地前的加速度

C. 物體剛落地時(shí)的速度大小為

D. 整個(gè)過(guò)程中物體上升的最大高度為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】氫原子模型中，軌道的量子化條件為，其中為級(jí)軌道半徑，為級(jí)的物質(zhì)波的波長(zhǎng). 已知電子電量、靜電力恒量、電子質(zhì)量、普朗克常數(shù).

（1）求第級(jí)的電子軌道半徑.

（2）求第級(jí)的電子的運(yùn)動(dòng)周期.

（3）偶電子素的量子化條件為（偶電子素是指反電子與電子構(gòu)成的體系，它們繞兩點(diǎn)中心做圓周運(yùn)動(dòng)），求偶電子素中第級(jí)的電子軌道半徑.

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