【題目】據(jù)“互成角度的兩個力的合成”實(shí)驗中所學(xué)的知識分析以下問題:
①在實(shí)驗中,如果將細(xì)繩也換成橡皮筋,那么實(shí)驗結(jié)果會 . (選填“變”或“不變”)
②本實(shí)驗采用的科學(xué)方法是 .
A.理想實(shí)驗法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
③在作圖后得出的F與F′兩力中,方向一定沿OE方向的是 .
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一帶電粒子在電場中僅在電場力作用下,從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn),速度隨時間變化的圖象如圖所示,tA,tB分別是帶電粒子到達(dá)A、B兩點(diǎn)對應(yīng)的時刻,則下列說法中正確的是( )
A. A處的場強(qiáng)一定小于B處的場強(qiáng)
B. A處的電勢一定高于B處的電勢
C. 電荷在A處的電勢能一定小于在B處的電勢能
D. 電荷在A到B的過程中,電場力一定對電荷做正功
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一質(zhì)點(diǎn)做勻加速直線運(yùn)動,初速度為10m/s,加速度為2m/s2 . 試求該質(zhì)點(diǎn):
(1)第5s末的速度
(2)前5s內(nèi)的平均速度
(3)第5s內(nèi)的位移.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,底板光滑的小車上用兩個量程為20N、完全相同的彈簧秤甲和乙系住一個質(zhì)量為1k的物塊.當(dāng)小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動時,兩彈簧秤的示數(shù)均為10N,當(dāng)小車做勻加速直線運(yùn)動時,彈簧秤甲的示數(shù)變?yōu)?N.這時小車運(yùn)動的加速度大小是( 。
A.2 m/s2
B.8 m/s2
C.6 m/s2
D.4 m/s2
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在水平地面上O點(diǎn)正上方的A、B兩點(diǎn)同時水平拋出兩個相同小球,它們最后都落到地面上的C點(diǎn),則兩球( )
A. 有可能同時落地
B. 落在C點(diǎn)的速度方向可能相同
C. 落在C點(diǎn)的速度大小可能相同
D. 落在C點(diǎn)的重力的瞬時功率可能相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一根長為l的絕緣細(xì)線下端連接一質(zhì)量為m 的帶電小球,上端懸掛在固定點(diǎn)O上,整個裝置處于真空室內(nèi)的勻強(qiáng)電場中,電場方向水平,電場強(qiáng)度大小為E.開始時小球靜止于A點(diǎn),此時細(xì)線與豎直方向的夾角θ=37°,如圖所示.重力加速度為g,已知sin37°=0.60,cos37°=0.80.
(1)求小球的電荷量q.
(2)某時刻將勻強(qiáng)電場的方向突然改為豎直向上但電場強(qiáng)度大小保持不變,求小球通過最低點(diǎn)B時細(xì)線對小球的拉力大小.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗小組利用如圖所示裝置進(jìn)行“探究動能定理”的實(shí)驗,實(shí)驗步驟如下:
A.掛上鉤碼,調(diào)節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下做勻速運(yùn)動;
B.打開速度傳感器,取下輕繩和鉤碼,保持A中調(diào)節(jié)好的長木板傾角不變,讓小車從長木板頂端由靜止下滑,分別記錄小車通過速度傳感器1和速度傳感器2時的速度大小v1和v2;
C.重新掛上細(xì)繩和鉤碼,改變鉤碼的個數(shù),重復(fù)A到B的步驟.
回答下列問題:
(1)按上述方案做實(shí)驗,長木板表面粗糙對實(shí)驗結(jié)果是否有影響?________(選填“是”或“否”);
(2)若要驗證動能定理的表達(dá)式,還需測量的物理量有________;
A.懸掛鉤碼的總質(zhì)量m
B.長木板的傾角θ
C.兩傳感器間的距離l
D.小車的質(zhì)量M
(3)根據(jù)實(shí)驗所測的物理量,動能定理的表達(dá)式為:________.(重力加速度為g)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在跳板比賽中,若某運(yùn)動員(可看做質(zhì)點(diǎn)),其速度與時間關(guān)系圖象如圖所示,t=0時是向上起跳瞬間,則下列說法正確的是( )
A.t1時刻開始進(jìn)入水面
B.t2時刻開始進(jìn)入水面
C.t3時刻已浮出水面
D.0~t2時間內(nèi),運(yùn)動員處于失重狀態(tài)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法表示同一時刻的是( )
A.第 3 s 末和第 4 s 初B.前 5s 內(nèi)和第 5 s 內(nèi)
C.第 4 s 末和第 3 s 初D.第 2 s 內(nèi)和第 2s 末
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