19．在“力的合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將橡皮筋的一端固定于P點(diǎn)，用一只彈簧測力計(jì)將橡皮筋的另一端拉到O點(diǎn)，記下拉力F合的大小和方向．
（1）改用兩只彈簧測力計(jì)拉伸橡皮筋，記下兩個(gè)分力，如圖1所示．請指出圖中兩處操作錯誤．
（2）糾正錯誤后，記下兩分力F1、F2的大小和方向．如圖2所示，用力的圖示法在紙上畫出表示三個(gè)力的箭頭，以表示F1和F2的線段為鄰邊作平行四邊形，由圖可得，F(xiàn)1和F2的合力F=4.5N．
（3）在題25-2圖中，表示F合的線段不在平行四邊形的對角線上，上述實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因可能有哪些？（寫出兩個(gè)原因）

分析 （1）為了使兩根彈簧秤拉力的作用效果與一根彈簧秤拉力的作用效果相同，兩次橡皮條伸長的長度相同，且拉到同一個(gè)結(jié)點(diǎn)．為減小測量誤差，拴在橡皮筋上的細(xì)繩套要長些．
（2）根據(jù)比例關(guān)系求合力的大�。�
（3）本實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因較多，如的測量有誤差；作圖不準(zhǔn)確等．

解答 解：（1）圖中有兩處操作錯誤：①橡皮筋的端點(diǎn)沒有再次回到O點(diǎn)，這樣兩次力的作用效果不同．
②拴在橡皮筋上的細(xì)繩套太短，確定拉力方向會產(chǎn)生的誤差．
（2）由圖可得，F(xiàn)1和F2的合力為：F=4.5×1N=4.5N
（3）上述實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因可能有力的測量有誤差；作圖不準(zhǔn)確；力的方向記錄不準(zhǔn)確等．
答：
（1）圖中有兩處操作錯誤：①橡皮筋的端點(diǎn)沒有再次回到O點(diǎn)．②拴在橡皮筋上的細(xì)繩套太短．
（2）4.5
（3）上述實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因可能有力的測量有誤差；作圖不準(zhǔn)確；力的方向記錄不準(zhǔn)確；等等．

點(diǎn)評 本實(shí)驗(yàn)采用的是等效替代的方法，即一個(gè)合力與幾個(gè)分力共同作用的效果相同，可以互相替代．解答實(shí)驗(yàn)的出發(fā)點(diǎn)為明確實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理，明確合力和分力之間的關(guān)系，同時(shí)注意應(yīng)用所學(xué)物理基本規(guī)律解決實(shí)驗(yàn)問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．DIS實(shí)驗(yàn)是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)．某同學(xué)“用DIS研究機(jī)械能守恒定律”的裝置如圖（a）所示，小球下端擋光片的寬度用螺旋測微器測量情況如圖（b）所示．在某次實(shí)驗(yàn)中，選擇DIS以圖象方式顯示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，所顯示的圖象如圖（c）所示．圖象的橫軸表示小球距D點(diǎn)的高度h，縱軸表示擺球的重力勢能Ep、動能Ek或機(jī)械能E．試回答下列問題：
（1）小球下端擋光片的寬度為6.006mm．
（2）圖（c）的圖象中，表示小球的重力勢能Ep、動能Ek、機(jī)械能E隨小球距D點(diǎn)的高度h變化關(guān)系的圖線分別是丙、乙、甲（按順序填寫相應(yīng)圖線所對應(yīng)的文字）．
（3）根據(jù)圖（b）所示的實(shí)驗(yàn)圖象，可以得出的結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)誤差允許的范圍內(nèi)，在只有重力做功的情況下，小球在擺動的過程中機(jī)械能守恒．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

10．如圖所示，一根輕彈簧左端固定于豎直墻上，右端被質(zhì)量m=1kg可視為質(zhì)點(diǎn)的小物塊壓縮而處于靜止?fàn)顟B(tài)，且彈簧與物塊不栓接，彈簧原長小于光滑平臺的長度．在平臺的右端有一傳送帶，AB長L=5m，物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ1=0.2，與傳送帶相鄰的粗糙水平面BC長s=1.5m，它與物塊間的動摩擦因數(shù)μ2=0.3，在C點(diǎn)右側(cè)有一半徑為R的光滑豎直圓弧與BC平滑連接，圓弧對應(yīng)的圓心角為θ=120°，在圓弧的最高點(diǎn)F處有一固定擋板，物塊撞上擋板后會以原速率反彈回來．若傳送帶以v=5m/s的速率順時(shí)針轉(zhuǎn)動，不考慮物塊滑上和滑下傳送帶的機(jī)械能損失．當(dāng)彈簧儲存的Ep=18J能量全部釋放時(shí)，小物塊恰能滑到與圓心等高的E點(diǎn)，取g=10m/s2．
（1）求右側(cè)圓弧的軌道半徑為R；
（2）求小物塊最終停下時(shí)與C點(diǎn)的距離；
（3）若傳送帶的速度大小可調(diào)，欲使小物塊與擋板只碰一次，且碰后不脫離軌道，求傳送帶速度的可調(diào)節(jié)范圍．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，閉合圓導(dǎo)線線圈放置在勻強(qiáng)磁場中，線圈平面與磁場平行，其中ac、bd分別是平行、垂直于磁場方向的兩條直徑．試分析使線圈做如下運(yùn)動時(shí)，能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（　�。�
A．使線圈勻速向右平移B．使線圈加速向右平移
C．使線圈以ac為軸轉(zhuǎn)動D．使線圈以bd為軸轉(zhuǎn)動

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，在“探究力的合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，橡皮條一端固定于A點(diǎn)．
（1）同時(shí)使用兩個(gè)彈簧測力計(jì)通過細(xì)繩套將橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)，分別記錄兩個(gè)測力計(jì)的讀數(shù)F1和F2及兩細(xì)繩的方向．其中一個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則其示數(shù)為2.60N．
（2）只用一個(gè)測力計(jì)通過細(xì)繩拉橡皮條，使結(jié)點(diǎn)也拉到O點(diǎn)，記下此時(shí)測力計(jì)的讀數(shù)F 和細(xì)繩的方向．本步驟中將結(jié)點(diǎn)也拉到O點(diǎn)，是為了使F和F1與F2共同作用的效果相同．
（3）關(guān)于本實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是D
A．細(xì)繩套盡可能短一些
B．橡皮條的伸長量越大越好
C．拉兩個(gè)細(xì)繩套時(shí)，兩拉力夾角越大越好
D．拉細(xì)繩套時(shí)，拉力應(yīng)盡量與木板平行．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示，質(zhì)量為m的木塊在水平拉力F作用下向右滑行．木板處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ1，木板與地面間的動摩擦因數(shù)為μ2，木板質(zhì)量為M．則（　�。�
A．木塊受到木板的摩擦力的大小為μ1mg，方向水平向左
B．木板受到地面的摩擦力的大小為μ1mg，方向水平向左
C．木板受到地面的摩擦力的大小為μ2（m+M）g
D．無論怎樣改變F的大小，地板都不可能運(yùn)動

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于振動的說法正確的是（　　）
A．物體的振動范圍就是振幅
B．振幅是描述振動強(qiáng)弱的物理量
C．物體每完成一次全振動，都會通過平衡位置一次
D．物體振動的周期越長，振動系統(tǒng)的能量就越強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．如圖所示，一定質(zhì)量的理想氣體在狀態(tài)A時(shí)的溫度為-3℃，從狀態(tài)A變化到狀態(tài)B，再變化到狀態(tài)C，其狀態(tài)變化過程的p-V圖象如圖，求：
①該氣體在狀態(tài)B時(shí)的溫度；
②該氣體從狀態(tài)A到狀態(tài)C的過程中與外界交換的熱量．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．下列說法正確的是（　�。�
A．盧瑟福通過對α粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，提出了原子內(nèi)部存在質(zhì)子
B．太陽因核聚變釋放出巨大的能量，同時(shí)其質(zhì)量不斷減少，太陽每秒鐘輻射出的能量約為4.0×1026J，根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程，太陽每秒鐘減少的質(zhì)量最接近109kg
C．放射性元素A經(jīng)過2次α衰變和1次β衰變后生成一新元素B，則元素B在元素周期表中的位置較元素A的位置向前移動了3位
D．根據(jù)玻爾理論，氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時(shí)，要釋放一定頻率的光子，同時(shí)電子的動能減小，電勢能增大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案