【題目】若一個恒力對某做直線運動的物體做負(fù)功,則下列說法正確的是

A. 這個力一定阻礙物體的運動

B. 這個物體的動能一定增大

C. 這個力可能與物體的運動方向相同

D. 這個力的方向與物體的位移方向的夾角一定大于90°

【答案】AD

【解析】

A.某個力對物體做負(fù)功,則這個力一定阻礙物體的運動;故A正確.

B.物體動能的變化由合外力做功衡量,而只知道一個力做負(fù)功不能確定合力做功情況,則不能確定動能是否增大;故B錯誤.

CD.力對物體做負(fù)功,可知此力與物體的運動方向的夾角為鈍角或180°角;故C錯誤,D正確.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,Q1和Q2是兩個電荷量大小相等的點電荷,MN是兩電荷的連線,HG是兩電荷連線的中垂線,O是垂足,下列說法正確的是

A.若兩電荷是異種電荷,則OM的中點與ON的中點電勢一定不相等

B.若兩電荷是異種電荷,則O點的電場強度大小,與MN上各點相比是最小的,而與HG上各點相比是最大的

C.若兩電荷是同種電荷,則OM中點與ON中點處的電場強度一定相同

D.若兩電荷是同種電荷,則O點的電場強度大小,與MN上各點相比是最小的,與HG上各點相比是最大的

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】物理學(xué)中用試探電荷來研究電場強度,其原因是試探電荷

A. 重力忽略不計B. 不致于干擾被測電場

C. 電荷的分布不會發(fā)生改變D. 體積很小,受力集中于一點

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,一重為40N的木塊放在水平桌面上,在水平方向共受三個力F1,F2和摩擦力作用,木塊保持靜止.其中F1=13N,F2=6N.已知木塊與地面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,求:

(1)物體所受的摩擦力的大小和方向.

(2)當(dāng)只將F1撤去,物體受到的摩擦力的大小和方向.

(3)若撤去的力不是F1而是F2,則物體受到的摩擦力大小和方向又如何?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一束綠光照射某金屬發(fā)生了光電效應(yīng),則下列說法正確的是( )

A. 若增加綠光的照射強度,則逸出的光電子數(shù)增加

B. 若增加綠光的照射強度,則逸出的光電子最大初動能增加

C. 若改用紫光照射,則可能不會發(fā)生光電效應(yīng)

D. 若改用紅光照射,則逸出的光電子的最大初動能增加

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于熱力學(xué)定律,下列說法正確的是( )

A. 為了增加物體的內(nèi)能,必須向物體傳遞熱量

B. 對某物體做功,必定會使該物體的內(nèi)能增加

C. 可以從單一熱源吸收熱量,使之完全變?yōu)楣?/span>

D. 不可能使熱量從低溫物體傳向高溫物體

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在點電荷電場中的一條電場線上依次有A、BC三點,分別把+q和-q的試探電荷依次放在三點上,關(guān)于它們所具有的電勢能E,正確的說法是(  )

A. 放上+q時,它們的電勢能EAEBEC

B. 放上+q時,它們的電勢能EAEBEC

C. 放上-q時,它們的電勢能EAEBEC

D. 放上-q時,它們的電勢能EAEBEC

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量M=4kg的木板靜置于光滑水平面上,質(zhì)量m=1kg的小物塊(可視為質(zhì)點)以初速度v0=4m/s從木板的左端沖上木板,同時在木板的右端施加一個水平向右F=2N的恒力,經(jīng)t=1s撤去外力,最后小物塊恰好不從木板的上端滑下,已知小物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)μ=0.2,重力加速度g=10m/s2,求:

1)經(jīng)過t=1s,小物塊在木板上滑動的距離x1為多少?

2)木板的長度l為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】實驗小組的同學(xué)利用彈簧測力計在水平放置的方木板上做“驗證共點力的合成規(guī)律的實驗”。

(1)同學(xué)們用坐標(biāo)紙記下某次橡皮筋的結(jié)點位置O以及兩彈簧測力計施加的拉力的大小和方向,如圖所示。圖中每個正方形小格邊長均表示1.0 N,利用作圖法可知F1與F2的合力大小為______N。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(2)實驗時,第一次用兩個彈簧測力計、第二次用氣一個彈簧測力計將橡皮筋的結(jié)點拉到同一位置,其目的是為了________。

(3)不改變測力計1的示數(shù)F1的大小,逐漸減小兩個彈簧測力之間的夾角。為使結(jié)點O位置保待不變,則另一測力計2的示數(shù)將__________ (填“增大”、“減小”或“不變)。

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