【題目】實驗小組的同學(xué)利用彈簧測力計在水平放置的方木板上做“驗證共點力的合成規(guī)律的實驗”。

(1)同學(xué)們用坐標紙記下某次橡皮筋的結(jié)點位置O以及兩彈簧測力計施加的拉力的大小和方向,如圖所示。圖中每個正方形小格邊長均表示1.0 N,利用作圖法可知F1與F2的合力大小為______N。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(2)實驗時,第一次用兩個彈簧測力計、第二次用氣一個彈簧測力計將橡皮筋的結(jié)點拉到同一位置,其目的是為了________。

(3)不改變測力計1的示數(shù)F1的大小,逐漸減小兩個彈簧測力之間的夾角。為使結(jié)點O位置保待不變,則另一測力計2的示數(shù)將__________ (填“增大”、“減小”或“不變)。

【答案】(1)6.5 (2)使力的作用效果相同 (3)減小

【解析】如圖所示

(1)以表示兩力的線段作為鄰邊作平行四邊形,平行四邊形的對角線是兩力的合力,合力如圖所示,圖中每個正方形小格邊長均代表1.0 NF1與F2的合力大。篎≈6.5 N;

(2)使合力與兩個分力同時作用時的作用效果相同。

(3)結(jié)點O位置保待不變,合力不變,不改變測力計1的示數(shù)F1的大小,逐漸減小兩個彈簧測力之間的夾角,如下圖所示,以O(shè)點為圓心,F(xiàn)1為半徑的圓弧上各點到F頂點的距離逐漸減小,測力計2的示數(shù)將減小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】若一個恒力對某做直線運動的物體做負功,則下列說法正確的是

A. 這個力一定阻礙物體的運動

B. 這個物體的動能一定增大

C. 這個力可能與物體的運動方向相同

D. 這個力的方向與物體的位移方向的夾角一定大于90°

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究求合力的方法”的實驗中,某同學(xué)按照如下步驟進行操作:

a.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;

b用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端檢上兩條細繩形成結(jié)點,細繩的另一端系著繩套;

c如圖甲,用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使結(jié)點到達某一位置O,記錄結(jié)點位置和兩個彈賛測力計的示數(shù)、兩根細繩的方向;

d按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并以F1和F2為鄰邊作平行四邊形,畫出它們所夾的對角線。

e只用一個彈簧測力計通過細繩套拉橡皮條, ;并按同一標度作出這個力F的圖示;

f比較和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論。

(1)把步驟e中的內(nèi)容補充完整_____________。

(2)本實驗中步驟c和e兩次拉橡皮條的過程,主要體現(xiàn)了下列哪種科學(xué)方法__________。

A理想實驗法

B等效替代法

C控制變量法

D建立物理模型法

(3)下列操作有利于減小實驗誤差的是_________填字母代號。

A實驗前將兩彈簧測力計調(diào)零后水平互鉤對拉,選擇兩個讀數(shù)相同的測力計

B拴在橡皮條上的兩條細繩必須等長,并且要盡量長一些

C彈簧測力計、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

D用兩彈賛測力計同時拉橡皮條時,兩彈簧測力計的示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

E在記錄力的方向時,標記同一細繩方向的兩點要遠些

(4)圖乙是該同學(xué)在白紙上根據(jù)實驗數(shù)據(jù)用同一標度畫出的圖示,如果沒有操作失誤,圖乙中的F與兩力中,方向一定沿AO方向的是_________。

(5)若小明和小剛兩位同學(xué)在家中想探究求合力的方法,他們手中有一些彈性橡皮條(彈力滿足胡克定律,勁度系數(shù)為k)。如圖丙所示,他們將三根橡皮條的一端系在一起,另一端分別系上細線,仍保證橡皮條原長相同,測得原長L0=5.40 cm。接下來把貼有白紙的木板放在水平桌面上,兩人合作平行于紙面分別通過細線拉三根橡皮條至某一長度在彈性限度內(nèi),保持狀態(tài)不變;如圖丁所示,記錄此時結(jié)點位置和三個橡皮條另一端的位置,量出三個端點到結(jié)點O的距離分別為L1=9.20 cm、L2=8.40 cm、L3=7.50 cm,請根據(jù)他們的實驗過程和記錄的數(shù)據(jù)作出探究求合力的方法的圖示,并說明是如何驗證的。

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【題目】首次測出萬有引力常量的科學(xué)家是

A. 開普勒B. 牛頓C. 愛因斯坦D. 卡文迪許

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【題目】如圖甲所示,矩形導(dǎo)線框固定在勻強磁場中,磁感線方向與導(dǎo)線框所在平面垂直.規(guī)定垂直紙面向里方向為磁場的正方向,磁感應(yīng)強度B隨時間t變化的規(guī)律如圖乙所示.則

A. 從0到t2時間內(nèi),導(dǎo)線框中電流的方向先為adcba再為abcda

B. 從0到t2時間內(nèi),導(dǎo)線框中電流的方向始終為adcba

C. 從0到t1時間內(nèi),導(dǎo)線框中電流越來越小

D. 從0到t1時間內(nèi),導(dǎo)線框ab邊受到的安培力越來越小

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【題目】探究求合力的方法,某同學(xué)將環(huán)形橡皮筋掛在彈簧秤鉤上,用力拉使彈簧秤上的讀數(shù)為2.00 N時,將橡皮筋兩端的位置畫在白紙上,記為O、O′,選擇合適的標度作出橡皮筋拉力的大小和方向,記為FOO',如圖甲所示。接著他在秤鉤和兩支圓珠筆上涂抹少許潤滑油,用兩支圓珠筆和秤鉤將環(huán)形橡皮筋拉成三角形,使秤鉤的下端仍到達O點,將兩筆尖的位置標記為AB,橡皮筋OA段的拉力記為FOA,OB段的拉力記為FOB,如圖乙所示。再將環(huán)形橡皮筋剪斷,測得所受的拉力F與長度l之間的關(guān)系,如圖丙所示。完成下列問題:

(1)測得OA=6.10 cm,OB=8.20 cm,AB=10.70 cm,則FOA的大小為_______N。

(2)選擇相同的標度,下列按比例作出的FOAFOB的合力F′的圖示正確的是_______。

(3)通過比較F′與_______的大小和方向,即可得出實驗結(jié)論。

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【題目】一束單色光由空氣進入水中,速度_____,頻率_____(均填“增大”“減小”或“不變”)

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【題目】如圖所示,在處于O點的點電荷+Q形成的電場中,試探電荷q由A點移到B點,電場力

做 功為W1;以O(shè)A為半徑畫弧交于OB于C,q由A點移到C點電場力做功為 W2; q由C點移到B點電場力做功為 W3. 則三者的做功關(guān)系以及q由A點移到C點電場力做功為 W2的大。( )

A. W1 =W2= W3, W2=0 B. W1 >W2= W3, W2>0

C. W1 =W3>W2, W2=0 D. W1 =W2< W3, W2=0

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在絕緣水平直線軌道上方的A、B兩點分別固定電荷量為的等量異種點電荷.一質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的小球(可視為質(zhì)點的檢驗電荷),從A點正下方軌道上的M點由靜止開始沿軌道向右運動。O點為軌道上MN連線的中點。已知小球與軌道間的動摩擦因數(shù)為。小球運動到O點時速度為v。孤立點電荷Q產(chǎn)生的電場在距場源電荷r處的電勢為 (取無窮遠處電勢為零),k為靜電常數(shù)。AB到水平直線軌道的豎直距離為h, A、N連線與水平軌道的夾角為30°,小球在運動過程中不脫離軌道。求:

(1)小球在N點的加速度大。

(2)小球在軌道的MO段克服摩擦力做的功。

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