A. | 質(zhì)點(diǎn)和輕質(zhì)彈簧都不是理想化模型 | |
B. | 利用光電門測(cè)瞬時(shí)速度,采用了極限思想 | |
C. | 場(chǎng)強(qiáng)E=$\frac{F}{q}$、電容C=$\frac{Q}{U}$概念都采用比值法定義 | |
D. | 合力和交變電流的有效值概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想 |
分析 理想化模型是抓主要因素,忽略次要因素得到的.重心、合力以及交流電的有效值等均體現(xiàn)了等效替代的思想,場(chǎng)強(qiáng)E=$\frac{F}{q}$、電容C=$\frac{Q}{U}$概念都采用比值法定義,瞬時(shí)速度定義用了數(shù)學(xué)極限思想.
解答 解:A、質(zhì)點(diǎn)以輕質(zhì)彈簧均運(yùn)用了理想化模型法,實(shí)際生活中不存在,故A錯(cuò)誤;
B、為研究某一時(shí)刻或某一位置時(shí)的速度,我們采用了取時(shí)間非常小,即讓時(shí)間趨向無窮小時(shí)的平均速度作為瞬時(shí)速度,即采用了極限思維法,故B正確;
C、場(chǎng)強(qiáng)E=$\frac{F}{q}$、電容C=$\frac{Q}{U}$概念都采用比值法定義,故C正確;
D、合力和交變電流的有效值概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想,故D正確.
故選:BCD.
點(diǎn)評(píng) 在高中物理學(xué)習(xí)中,我們會(huì)遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對(duì)我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí).
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | mgl | B. | $\frac{1}{2}$mgl | C. | $\frac{1}{3}$mgl | D. | $\frac{1}{4}$mgl |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在x=0處有一正電荷 | B. | 在x=x1處電場(chǎng)強(qiáng)度為0 | ||
C. | 電荷q1是負(fù)電荷,電荷q2是正電荷 | D. | 在x=x1處有一個(gè)負(fù)電荷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 原子核發(fā)生一次β衰變,該原子外層就失去一個(gè)電子 | |
B. | γ射線比β射線的貫穿能力強(qiáng),α射線比β射線的電離能力強(qiáng) | |
C. | 采用物理或化學(xué)方法可以有效地改變放射性元素的半衰期 | |
D. | 碘131的半衰期為8.3天,則4個(gè)碘原子核經(jīng)16.6天后就剩下一個(gè)原子核 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | Ek1=Ek2,W1=W2 | B. | Ek1>Ek2,W1=W2 | C. | Ek1<Ek2,W1<W2 | D. | Ek1>Ek2,W1<W2 |
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