【題目】如圖所示,長為L=1m的長木板水平放置,在木板的A端放置一個質(zhì)量為m=1kg的小物塊,現(xiàn)緩慢地抬高A端,使木板以左端為軸轉(zhuǎn)動,當(dāng)木板轉(zhuǎn)到與水平面的夾角為α=300時小物塊開始滑動,此時停止轉(zhuǎn)動木板,小物塊滑到底端的速度為v=2m/s,則在整個過程中( )
A. 木板對小物塊做功為5J
B. 摩擦力對小物塊做功為5J
C. 支持力對小物塊做功為0
D. 小物塊克服摩擦力做功為3J
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】將灼熱的銅絲伸入盛氯氣的集氣瓶中,劇烈反應(yīng),燃燒產(chǎn)生棕黃色煙,向集氣瓶中加入少量水,觀察到溶液呈黃綠色,主要原因是CuCl2溶液中存在黃綠色的[CuCl4]2-,F(xiàn)向藍(lán)色的硫酸銅溶液中,加入少量稀氨水,得到藍(lán)色絮狀沉淀,繼續(xù)加入氨水后,藍(lán)色沉淀溶解,得到深藍(lán)色溶液,再向其中加入少量濃鹽酸,得到綠色溶液,則該綠色溶液中主要存在的離子是( )
A.Cu2+、[Cu(H2O)4]2+、SO42-
B.[CuCl4]2-、[Cu(H2O)4]2+、NH4+、SO42-
C.[CuCl4]2-、NH4+、SO42-
D.[Cu(NH3)4]2+、[Cu(H2O)4]2+、SO42-
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下圖是一張歷史研究性學(xué)習(xí)涉筆活動宣傳海報的配圖。據(jù)此判斷,下列標(biāo)題中最適合于這份海報的是()
A.“超越時空的夢想”
B.“探索與發(fā)現(xiàn):海王星”
C.“普朗克的假說與驗(yàn)證”
D.“比薩斜塔一亞里士多德力學(xué)學(xué)說的終結(jié)”
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】原子核的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時放出的能量,叫做________.克服核力做功,________能量;核力做正功,________能量.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】 1738年版《牛頓的哲學(xué)原理》一書的封面如下圖所示:“光明”(《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》)從牛頓頭上照下,通過繆斯女神手中的鏡子反射到伏爾泰正在寫作的手稿(《牛頓的哲學(xué)原理》)上。該封面的寓意可以解讀為( )
A. 牛頓的經(jīng)典力學(xué)理論使人類徹底擺脫了封建神學(xué)的束縛
B. 近代自然科學(xué)的發(fā)展推動了啟蒙運(yùn)動的興起
C. 牛頓的相對論理論為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學(xué)的鑰匙
D. 牛頓開創(chuàng)了從實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識自然的方法,打破了封建神學(xué)的禁錮
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】歷史上首先正確認(rèn)識力和運(yùn)動的關(guān)系,批駁“力是維持物體運(yùn)動的原因”觀點(diǎn)的物理學(xué)家是( )
A.阿基米德B.牛頓C.伽利略D.愛因斯坦
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】帶電質(zhì)點(diǎn)P1固定在光滑的水平絕緣桌面上,另有一個帶電質(zhì)點(diǎn)P2在桌面上運(yùn)動,某一時刻質(zhì)點(diǎn)P2的速度沿垂直于P1P2的連線方向,如圖所示,關(guān)于質(zhì)點(diǎn)P2以后的運(yùn)動情況,下列說法正確的是( 。。
A.若P1、P2帶異種電荷,可能做加速度變大,速度變小的曲線運(yùn)動
B.若P1、P2帶異種電荷,速度大小和加速度大小可能都不變
C.若P1、P2帶同種電荷,可能做速度變小的曲線運(yùn)動
D.若P1、P2帶同種電荷,可能做加速度變大的曲線運(yùn)動
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為4 kg的物體A靜止在豎直的輕彈簧上,質(zhì)量為1 kg的物體B用細(xì)線懸掛在天花板上,B與A剛好接觸但不擠壓,現(xiàn)將細(xì)線剪斷,則剪斷后瞬間,下列結(jié)果正確的是(g取10 m/s2)
A. A加速度的大小為2.5 m/s2
B. B加速度的大小為2 m/s2
C. 彈簧的彈力大小為50 N
D. A、B間相互作用力的大小為8 N
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平放置的平行板電容器,兩板間距為d . 帶負(fù)電的小球質(zhì)量為m , 帶電量為q , 從下極板N的小孔P處,以初速度v0射入,沿直線到達(dá)上極板M上的小孔Q , 若重力加速度為g . 則( )
A.小球在M、N間運(yùn)動的加速度不為零
B.M板電勢低于N板電勢
C.小球從P到Q , 電勢能增加了mgd
D.M、N間電勢差大小為
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