在探究物體運(yùn)動加速度與外力關(guān)系實(shí)驗(yàn)中
①某些同學(xué)不能得到當(dāng)小車的質(zhì)量一定時加速度a與作用力F成正比的正確圖線,而是得出下列圖線.請分別說出得到圖中(A)、(B)、(C)三種圖的原因.
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得到(A)圖的原因
 
;得到(B)圖的原因
 
;得到(C)圖的原因
 

②某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖所示:
請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處
 
分析:①A、圖象表明在小車的拉力為0時,合外力大于0,說明平衡摩擦力過度.
B、圖象說明在拉力大于0時,物體的加速度為0,說明繩子的拉力被摩擦力平衡了,即沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
C、當(dāng)小車的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時,才能近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小,否則圖象將會發(fā)生彎曲.
②電磁打點(diǎn)計時器是利用4~6v的交流電源,電火花計時器是利用220v交流電源;釋放前小車應(yīng)緊靠打點(diǎn)計時器;實(shí)驗(yàn)前要首先平衡摩擦力.
解答:解:①A圖象表明在小車的拉力為0時,小車的加速度大于0,說明合外力大于0,說明平衡摩擦力過渡,即平衡摩擦力時,軌道傾角過大.
B圖象說明在拉力大于0時,物體的加速度為0,說明合外力為0,即繩子的拉力被摩擦力平衡了,即沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,也就是沒有將長木板的末端抬高或抬高不夠.
C該實(shí)驗(yàn)中當(dāng)小車的總質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂和砂桶總質(zhì)量時,才能近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力大小等于砂和砂桶的總重力大小,
隨著F的增大,即隨著砂和砂桶質(zhì)量增大,逐漸的砂和砂桶總質(zhì)量不再比小車質(zhì)量小的多,因此會出現(xiàn)較大誤差,圖象會產(chǎn)生偏折現(xiàn)象.
②該實(shí)驗(yàn)中電磁打點(diǎn)計時器是利用4~6v的交流電源,電火花計時器是利用220v交流電源;不是直流電源.
為了盡可能的利用紙帶在釋放前小車應(yīng)緊靠打點(diǎn)計時器;
在本實(shí)驗(yàn)中我們認(rèn)為繩子的拉力等于物體所受的合外力,故在實(shí)驗(yàn)前要首先平衡摩擦力.
故答案為:①平衡摩擦力時,軌道傾角過大.沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.沒有滿足砂和砂桶總質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量.
②電源應(yīng)用交流電,小車在釋放前應(yīng)緊靠打點(diǎn)計時器,沒有平衡摩擦力.
點(diǎn)評:解決實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,尤其是理解平衡摩擦力和M>>m的操作和要求的含義.
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(8分) 在探究物體運(yùn)動加速度與外力關(guān)系實(shí)驗(yàn)中

(1)某些同學(xué)不能得到當(dāng)小車的質(zhì)量一定時加速度a與作用力F成正比的正確圖線,而是得出下列圖線.請分別說出得到圖中(A)、(B)、(C)三種圖的原因.

 

 

得到(A)圖的原因___________________________________________;

得到(B)圖的原因___________________________________________;

得到(C)圖的原因___________________________________________.

(2) 某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖所示,請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處                                                              

                                                                            

 

 

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科目:高中物理 來源:2012屆江蘇省啟東中學(xué)高三上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分) 在探究物體運(yùn)動加速度與外力關(guān)系實(shí)驗(yàn)中
(1)某些同學(xué)不能得到當(dāng)小車的質(zhì)量一定時加速度a與作用力F成正比的正確圖線,而是得出下列圖線.請分別說出得到圖中(A)、(B)、(C)三種圖的原因.

得到(A)圖的原因___________________________________________;
得到(B)圖的原因___________________________________________;
得到(C)圖的原因___________________________________________.
(2) 某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖所示,請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處                                                              
                                                                        

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇蘇州五市三區(qū)高三上期中調(diào)研考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)在探究物體運(yùn)動加速度與外力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中:

⑴某些同學(xué)不能得到當(dāng)小車的質(zhì)量一定時加速度a與作用力F成正比的正確圖線,而是得出下列圖線,請分別說出得到圖中A、B、C三種圖線的原因:

得到A圖的原因是:                                                                     

得到B圖的原因是:                                                                     ;

得到C圖的原因是:                                                                     ;

⑵某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖所示,請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處(只要指出兩處錯誤或不妥之處)                                                                    

                                                                                          

⑶如下圖為某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶,A、B、C、D是紙帶上四個計數(shù)點(diǎn),每兩個相鄰計數(shù)點(diǎn)有四個點(diǎn)沒有畫出,從圖中讀出A、B兩點(diǎn)間距s=         cm,C點(diǎn)對應(yīng)的速度是vC         m/s,加速度是a=         m/s2(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。

 

 

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(8分) 在探究物體運(yùn)動加速度與外力關(guān)系實(shí)驗(yàn)中

(1)某些同學(xué)不能得到當(dāng)小車的質(zhì)量一定時加速度a與作用力F成正比的正確圖線,而是得出下列圖線.請分別說出得到圖中(A)、(B)、(C)三種圖的原因.

 

 

得到(A)圖的原因___________________________________________;

得到(B)圖的原因___________________________________________;

得到(C)圖的原因___________________________________________.

(2) 某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖所示,請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處                                                               

                                                                            

 

 

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