(10分)在探究物體運動加速度與外力關(guān)系的實驗中:

⑴某些同學(xué)不能得到當(dāng)小車的質(zhì)量一定時加速度a與作用力F成正比的正確圖線,而是得出下列圖線,請分別說出得到圖中A、B、C三種圖線的原因:

得到A圖的原因是:                                                                     

得到B圖的原因是:                                                                     ;

得到C圖的原因是:                                                                    

⑵某同學(xué)在接通電源進行實驗之前,將實驗器材組裝如圖所示,請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處(只要指出兩處錯誤或不妥之處)                                                                    

                                                                                           。

⑶如下圖為某同學(xué)實驗中獲得的一條紙帶,A、B、C、D是紙帶上四個計數(shù)點,每兩個相鄰計數(shù)點有四個點沒有畫出,從圖中讀出A、B兩點間距s=         cm,C點對應(yīng)的速度是vC         m/s,加速度是a=         m/s2(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。

 

 

【答案】

 ⑴平衡摩擦力時木板抬起的角度偏大,平衡摩擦力時木板抬起的角度偏小,懸掛砂和砂桶的質(zhì)量偏大,不滿足mM;⑵電源應(yīng)該是4~6V交流電,小車應(yīng)該停靠在打點計時器附近,沒有抬起木板右端用來平衡摩擦力等等;⑶0.70,0.10,0.20

【解析】

試題分析:⑴圖象A中出現(xiàn)縱截距,說明力F為0時,小車就已有加速度,其原因可能是在平衡摩擦力時木板抬起的角度偏大,即平衡摩擦力過多;圖象B中出現(xiàn)橫截距,說明有力F作用時,小車還未動(加速度為0),其原因可能是未平衡摩擦力,或在平衡摩擦力時木板抬起的角度偏小,即平衡摩擦力不足;圖象C中出現(xiàn)一段彎曲,即,小車的加速度與力F(砂和砂桶的重力)不再成正比關(guān)系,事實上,由于細線不可伸長,小車、砂和砂桶應(yīng)具有了相同大小的加速度,只有當(dāng)砂和砂桶的質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量時,細線對小車的拉力才近似等于砂和砂桶的重力,因此其原因是懸掛砂和砂桶的質(zhì)量偏大,不滿足mM的條件;

⑵打點計時器應(yīng)使用交流電源,而該同學(xué)則是使用了干電池這一直流電源;在開始實驗時,小車要靠近打點計時器,這樣可使能打點的紙帶盡量長些,獲得更多的實驗數(shù)據(jù);另外從圖中還可以看出木板是水平狀態(tài),即其右端未抬高,以平衡摩擦力等等。

⑶根據(jù)圖中刻度尺和紙帶上點的位置可知s=0.70cm,需要注意的是,所用刻度尺為mm刻度尺,即其精度為1mm,而刻度尺的讀數(shù)需要估讀,因此在以cm為單位時,實驗數(shù)據(jù)應(yīng)保留兩位小數(shù),根據(jù)勻變速直線運動中點時刻速度等于平均速度可知,vC×102m/s=0.10m/s,根據(jù)勻變速直線運動相鄰相等時間內(nèi)的位移之差相等,且等于a(Δt)2,采用逐差法有:a=×102m/s2=0.20m/s2。

考點:本題主要考查了“探究物體運動加速度與外力關(guān)系”的實驗問題,屬于中檔題。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)在探究物體彈性碰撞的特點時,先提出了如下假設(shè):①兩個物體碰撞前后各自的質(zhì)量與自己的速度的乘積之和是不變的;②兩個物體碰撞前后各自的質(zhì)量與自己速度的二次方的乘積之和是不變的.為了驗證這個假設(shè),該同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置.先將彈性a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下,在水平地面上的記錄紙上留下壓痕,重復(fù)10次;再把同樣尺寸大小的彈性b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端附近靜止,讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下,和b球相碰后,兩球分別落在記錄紙的不同位置處,重復(fù)10次.
(1)在安裝斜槽軌道時,要注意
 
.選擇彈性小球a、b時,小球a、b的質(zhì)量ma、mb應(yīng)該滿足關(guān)系:ma
 
mb(填“>”或“=”或“<”),理由是
 

(2)本實驗必須測量的物理量有以下哪些
 

A.斜槽軌道末端到水平地面的高度H
B.小球a、b的質(zhì)量ma、mb
C.小球a、b的半徑r
D.小球a、b 離開斜槽軌道末端后平拋飛行時間t
E.記錄紙上O點到A、B、C各點的距離SOA、SOB、SOC
F.a(chǎn)球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
(3)該同學(xué)設(shè)計了一個實驗數(shù)據(jù)表格,見表一.從表中可以看出,有些物理量并非實驗中直接測出的,請你將表中不能直接測出的物理量換成能直接測出的物理量,而不影響實驗探究的目的,并將結(jié)果對應(yīng)填在表二中.
表一:
碰撞前 碰撞后
質(zhì)量 ma ma mb
速度 va v’a v’b
mv mava mav’a+mbv’b
mv2 mav2a mav’2a+mbv’2b
表二:
碰撞前 碰撞后
質(zhì)量
速度
mv
mv2
(4)為測定未放被碰小球時,小球a落點的平均位置,把刻度尺的零刻線跟記錄紙上的O點對齊,圖2給出了小球a落點附近的情況,由圖可得OB距離應(yīng)為
 
cm.
(5)該同學(xué)通過對實驗數(shù)據(jù)的分析和處理驗證了他的假設(shè),這就表明物體在彈性碰撞中有兩個物理量是守恒的,這兩個物理量分別是
 
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

某同學(xué)在探究物體彈性碰撞的特點時,先提出了如下假設(shè):①兩個物體碰撞前后各自的質(zhì)量與自己的速度的乘積之和是不變的;②兩個物體碰撞前后各自的質(zhì)量與自己速度的二次方的乘積之和是不變的.為了驗證這個假設(shè),該同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置.先將彈性a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下,在水平地面上的記錄紙上留下壓痕,重復(fù)10次;再把同樣尺寸大小的彈性b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端附近靜止,讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下,和b球相碰后,兩球分別落在記錄紙的不同位置處,重復(fù)10次.
(1)在安裝斜槽軌道時,要注意______.選擇彈性小球a、b時,小球a、b的質(zhì)量ma、mb應(yīng)該滿足關(guān)系:ma______mb(填“>”或“=”或“<”),理由是______.
(2)本實驗必須測量的物理量有以下哪些______.
A.斜槽軌道末端到水平地面的高度H
B.小球a、b的質(zhì)量ma、mb
C.小球a、b的半徑r
D.小球a、b 離開斜槽軌道末端后平拋飛行時間t
E.記錄紙上O點到A、B、C各點的距離SOA、SOB、SOC
F.a(chǎn)球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
(3)該同學(xué)設(shè)計了一個實驗數(shù)據(jù)表格,見表一.從表中可以看出,有些物理量并非實驗中直接測出的,請你將表中不能直接測出的物理量換成能直接測出的物理量,而不影響實驗探究的目的,并將結(jié)果對應(yīng)填在表二中.
表一:
碰撞前 碰撞后
質(zhì)量 ma ma mb
速度 va v’a v’b
mv mava mav’a+mbv’b
mv2 mav2a mav’2a+mbv’2b
表二:
碰撞前 碰撞后
質(zhì)量
速度
mv
mv2
(4)為測定未放被碰小球時,小球a落點的平均位置,把刻度尺的零刻線跟記錄紙上的O點對齊,圖2給出了小球a落點附近的情況,由圖可得OB距離應(yīng)為______cm.
(5)該同學(xué)通過對實驗數(shù)據(jù)的分析和處理驗證了他的假設(shè),這就表明物體在彈性碰撞中有兩個物理量是守恒的,這兩個物理量分別是______、______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

某同學(xué)在探究物體彈性碰撞的特點時,先提出了如下假設(shè):①兩個物體碰撞前后各自的質(zhì)量與自己的速度的乘積之和是不變的;②兩個物體碰撞前后各自的質(zhì)量與自己速度的二次方的乘積之和是不變的.為了驗證這個假設(shè),該同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置.先將彈性a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下,在水平地面上的記錄紙上留下壓痕,重復(fù)10次;再把同樣尺寸大小的彈性b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端附近靜止,讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下,和b球相碰后,兩球分別落在記錄紙的不同位置處,重復(fù)10次.
(1)在安裝斜槽軌道時,要注意______.選擇彈性小球a、b時,小球a、b的質(zhì)量ma、mb應(yīng)該滿足關(guān)系:ma______mb(填“>”或“=”或“<”),理由是______.
(2)本實驗必須測量的物理量有以下哪些______.
A.斜槽軌道末端到水平地面的高度H
B.小球a、b的質(zhì)量ma、mb
C.小球a、b的半徑r
D.小球a、b 離開斜槽軌道末端后平拋飛行時間t
E.記錄紙上O點到A、B、C各點的距離SOA、SOB、SOC
F.a(chǎn)球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
(3)該同學(xué)設(shè)計了一個實驗數(shù)據(jù)表格,見表一.從表中可以看出,有些物理量并非實驗中直接測出的,請你將表中不能直接測出的物理量換成能直接測出的物理量,而不影響實驗探究的目的,并將結(jié)果對應(yīng)填在表二中.
表一:
碰撞前 碰撞后
質(zhì)量 ma ma mb
速度 va v’a v’b
mv mava mav’a+mbv’b
mv2 mav2a mav’2a+mbv’2b
表二:
碰撞前 碰撞后
質(zhì)量
速度
mv
mv2
(4)為測定未放被碰小球時,小球a落點的平均位置,把刻度尺的零刻線跟記錄紙上的O點對齊,圖2給出了小球a落點附近的情況,由圖可得OB距離應(yīng)為______cm.
(5)該同學(xué)通過對實驗數(shù)據(jù)的分析和處理驗證了他的假設(shè),這就表明物體在彈性碰撞中有兩個物理量是守恒的,這兩個物理量分別是______、______.

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科目:高中物理 來源:2008-2009學(xué)年廣東省廣州市海珠區(qū)高三(下)綜合測試物理試卷(二)(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)在探究物體彈性碰撞的特點時,先提出了如下假設(shè):①兩個物體碰撞前后各自的質(zhì)量與自己的速度的乘積之和是不變的;②兩個物體碰撞前后各自的質(zhì)量與自己速度的二次方的乘積之和是不變的.為了驗證這個假設(shè),該同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置.先將彈性a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下,在水平地面上的記錄紙上留下壓痕,重復(fù)10次;再把同樣尺寸大小的彈性b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端附近靜止,讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下,和b球相碰后,兩球分別落在記錄紙的不同位置處,重復(fù)10次.
(1)在安裝斜槽軌道時,要注意______.選擇彈性小球a、b時,小球a、b的質(zhì)量ma、mb應(yīng)該滿足關(guān)系:ma______mb(填“>”或“=”或“<”),理由是______.
(2)本實驗必須測量的物理量有以下哪些______.
A.斜槽軌道末端到水平地面的高度H
B.小球a、b的質(zhì)量ma、mb
C.小球a、b的半徑r
D.小球a、b 離開斜槽軌道末端后平拋飛行時間t
E.記錄紙上O點到A、B、C各點的距離SOA、SOB、SOC
F.a(chǎn)球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
(3)該同學(xué)設(shè)計了一個實驗數(shù)據(jù)表格,見表一.從表中可以看出,有些物理量并非實驗中直接測出的,請你將表中不能直接測出的物理量換成能直接測出的物理量,而不影響實驗探究的目的,并將結(jié)果對應(yīng)填在表二中.
表一:
碰撞前碰撞后
質(zhì)量mamamb
速度vav’av’b
mvmavamav’a+mbv’b
mv2mav2amav’2a+mbv’2b
表二:
碰撞前碰撞后
質(zhì)量
速度
mv
mv2
(4)為測定未放被碰小球時,小球a落點的平均位置,把刻度尺的零刻線跟記錄紙上的O點對齊,圖2給出了小球a落點附近的情況,由圖可得OB距離應(yīng)為______cm.
(5)該同學(xué)通過對實驗數(shù)據(jù)的分析和處理驗證了他的假設(shè),這就表明物體在彈性碰撞中有兩個物理量是守恒的,這兩個物理量分別是______、______.

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