6．空間有一沿x軸對稱分布的電場，其電場E隨x變化的圖象如圖所示，設無限遠處電勢為0，下列說法正確的是（　　）
A．將一正電荷從-x2處移到x2電勢能一定減小
B．-x1處與x1處電勢相等
C．在x軸上-x1與x1之間O點電勢最低
D．-x2處與x2處電勢都高于0

分析 圖中電場強度無窮大位置存在點電荷，考慮電場強度的對稱性，說明是一定等量異號電荷的電場線，

解答 解：圖中電場是一對等量異號電荷產(chǎn)生，如圖所示：

等量異號電荷電場線如下圖：

AD、沿著電場線電勢降低，故從-x2到-∞，電勢降低，而∞處電勢為零，則從-x2處電勢大于零，從+∞到x2處，電勢降低，故x2處電勢為負值，同一個正電荷在電勢高的點電勢能大，故將一正電荷從-x2處移到x2電勢能一定減小，故A正確，D錯誤；
BC、在兩個電荷的連線上，電場線是從正電荷到負電荷，故從正電荷到負電荷電勢是降低的，故B錯誤，C錯誤；
故選：A

點評 本題關鍵是通過電場強度的分布圖判斷出場源電荷為一對等量異號電荷，明確沿著電場線，電勢是降低的，基礎題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，兩極板間距為d的平行板電容器與一電源連接，開關S閉合，兩極板間有質(zhì)量為m，電荷量為q的微粒靜止不動，下列敘述中正確的是（　�。�
A．微粒帶正電
B．電源電動勢的大小等于$\frac{mgd}{q}$
C．斷開開關S，微粒將向下做加速運動
D．保持開關S閉合，把電容器兩極板間的距離增大，微粒將向下做加速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

17．如圖所示，在豎直向下的無界勻強電場中有一組合軌道．一個金屬小球從距水平面為h的光滑斜面軌道上的A點由靜止釋放．勻強電場的電場強度大小為E，金屬小球的質(zhì)量為m，電荷量為-q，光滑斜面軌道的傾角為θ．金屬小球運動到B點時無能量損耗，水平軌道BC是長為L的粗糙水平面，與半徑為R的處于豎直平面內(nèi)的光滑半圓形軌道相切于C點，D為半圓形軌道的最高點，金屬小球恰能通過軌道最高點D．小球的重力大于所受的電場力，重力加速度為g．求：
（1）金屬小球沿光滑斜面軌道運動到B點時的速度大��；
（2）金屬小球從B運動到C的過程中摩擦阻力所做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

14．如圖所示，自感線圈電阻可忽略，閉合開關S電路穩(wěn)定后，同樣規(guī)格的兩個小燈泡A1、A2都正常發(fā)光，然后斷開開關．
（1）再次閉合開關時，描述兩個燈泡的現(xiàn)象A2立刻亮起來，而A1緩慢亮起來．
（2）閉合開關使兩個燈泡正常發(fā)光后，再斷開開關，A2燈泡延遲（填“馬上”或“延遲”熄滅）流過A2燈泡的電流方向為N指向M（填“M指向N”或“N指向M”熄滅）．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．電烙鐵的銘牌上標識有“220V  100W”，當它在正常工作時它的電阻是484Ω，1小時消耗電能3.6×105焦耳．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．關于摩擦力，下列說法正確的是（　�。�
A．滑動摩擦力的方向一定與速度反向
B．物體在另一個物體表面滑動，但不一定受到摩擦力
C．摩擦力總是阻礙物體的運動
D．靜止的物體也可能受動摩擦力，運動的物體也可能受靜摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．微型吸塵器的直流電動機內(nèi)阻一定，當加上0.6V的電壓時，通過的電流為0.5A，此時電動機不轉(zhuǎn)，當加在電動機兩端的電壓為3.0V時，電流為1.0A，這時電動機正常工作．不計各處摩擦的條件下，正常工作時電動機輸出的有用功率是（　　）
A．3WB．2.7WC．1.8WD．0.3W

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們總結出了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學假設法和建立物理模型法等．以下關于物理學研究方法的敘述正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法運用了假設法
B．根據(jù)速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當△t趨近于零時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了微元法
C．在實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關系時，運用了控制變量法
D．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程等分成很多小段，然后將各小段位移相加，運用了微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．以下說法正確的是（　�。�
A．形狀規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上
B．一本書靜止放在水平桌面上，則書對桌面的壓力就是書的重力
C．掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，這是因為電線發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的
D．接觸面一定，摩擦力與正壓力成正比

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