A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法運用了假設(shè)法 | |
B. | 根據(jù)速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t趨近于零時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了微元法 | |
C. | 在實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,運用了控制變量法 | |
D. | 在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程等分成很多小段,然后將各小段位移相加,運用了微元法 |
分析 質(zhì)點是實際物體在一定條件下的科學(xué)抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;當(dāng)時間非常小時,我們認(rèn)為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度,采用的是極限思維法;在研究多個量之間的關(guān)系時,常常要控制某些物理量不變,即控制變量法;在研究勻變速直線運動位移公式時,常常采用微元法.
解答 解:A、質(zhì)點采用的科學(xué)方法為建立理想化的物理模型的方法,故A錯誤;
B、為研究某一時刻或某一位置時的速度,我們采用了取時間非常小,即讓時間趨向無窮小時的平均速度作為瞬時速度,即采用了極限思維法,故B錯誤;
C、在研究加速度與質(zhì)量和合外力的關(guān)系時,由于影響加速度的量有質(zhì)量和力,故應(yīng)采用控制變量法,故C正確;
D、在探究勻變速運動的位移公式時,采用了微元法將變速運動無限微分后變成了一段段的勻速運動,即采用了微元法;故D正確;
故選:CD
點評 在高中物理學(xué)習(xí)中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí).
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將一正電荷從-x2處移到x2電勢能一定減小 | |
B. | -x1處與x1處電勢相等 | |
C. | 在x軸上-x1與x1之間O點電勢最低 | |
D. | -x2處與x2處電勢都高于0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度描述了物體速度變化的多少 | |
B. | 加速度描述物體的速度方向變化的角度 | |
C. | 加速度方向與速度方向相同時,物體一定做加速運動 | |
D. | 加速度逐漸減小時,物體一定在做減速運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | $P=\frac{U^2}{R}$ | B. | W=UIt | C. | $P=\frac{W}{t}$ | D. | $I=\frac{U}{R}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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