【題目】在探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，一同學(xué)猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關(guān)．他選用帶正電的小球A和B，A球放在可移動(dòng)的絕座上，B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點(diǎn)，如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先保持兩電荷量不變，使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近，觀察到兩球距離越小，B球懸線的偏角越大，再保持兩球的距離不變，改變小球所帶的電荷量，觀察到電荷量越大，B球懸線的偏角越大．

實(shí)驗(yàn)表明：兩電荷之間的相互作用力，隨其距離的 而增大，隨其所帶電荷量 而增大．歷史上法國學(xué)者 通過更精確的實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)出兩點(diǎn)電荷間相互作用力與兩點(diǎn)電荷的電荷量、間距的定量關(guān)系．此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是 （選填“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”、“或演繹法”）

【答案】減小； 增加； 庫侖； 控制變量法

【解析】

試題分析：由于實(shí)驗(yàn)時(shí)，先保持兩球電荷量不變，使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近；再保持兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量，所以采用的方法是控制變量法．

解：對(duì)小球B進(jìn)行受力分析，可以得到小球受到的電場(chǎng)力：F=mgtanθ，即B球懸線的偏角越大，電場(chǎng)力也越大；所以使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近，觀察到兩球距離越小，B球懸線的偏角越大，說明了兩電荷之間的相互作用力，隨其距離的減小而增大；兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量，觀察到電荷量越大，B球懸線的偏角越大，說明了兩電荷之間的相互作用力，隨其所帶電荷量的增大而增大．先保持兩球電荷量不變，使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近．這是只改變它們之間的距離；再保持兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量．這是只改變電量所以采用的方法是控制變量法．

故答案為：減��； 增加； 庫侖； 控制變量法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖．圖1中A為小車，B為砝碼及砝碼盤，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，計(jì)時(shí)器接50Hz交流電．小車A的質(zhì)量為m1，砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量為m2．

（1）下列說法正確的是 ．

A．每次改變小車質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力

B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源

C．本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1

D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)作a﹣圖象

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測(cè)量得到的a﹣F圖象，可能是圖2中的圖線 ．（選填“甲”“乙”或“丙”）

（3）如圖3所示為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，紙帶中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離已標(biāo)出，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出．由此可求得小車的加速度大小為 m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示．輕質(zhì)彈簧的一端與固定的豎直板P拴接，另一端與物體A相連，物體A靜止于光滑水平桌面上，右端接一細(xì)線，細(xì)線繞過光滑的定滑輪與物體B相連．開始時(shí)用手托住B，讓細(xì)線恰好伸直，然后由靜止釋放B．直至B獲得最大速度．下列有關(guān)該過程的分析正確的是（　�。�

A. B物體的動(dòng)能增加量等于B物體重力勢(shì)能的減少量

B. B物體的機(jī)械能一直減小

C. 細(xì)線拉力對(duì)A做的功等于A物體與彈簧所組成的系統(tǒng)機(jī)械能的增加量

D. B物體機(jī)械能的減少量等于彈簧的彈性勢(shì)能的增加量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物體以30m/s的初速度豎直上拋，不計(jì)空氣阻力，g=10m/s2 ， 5s內(nèi)物體的（ ）
A.路程為45m
B.位移大小為25m，方向向上
C.速度改變量的大小為10m/s
D.平均速度大小為13m/s，方向向上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在火星與木星軌道之間有一小行星帶．假設(shè)該帶中的小行星只受到太陽的引力，并繞太陽做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．下列說法正確的是（ ）

A.太陽對(duì)各小行星的引力相同
B.各小行星繞太陽運(yùn)動(dòng)的周期均小于一年
C.小行星帶內(nèi)側(cè)小行星的向心加速度大于外側(cè)小行星的向心加速度值
D.小行星帶內(nèi)各小行星圓周運(yùn)動(dòng)的線速度值大于地球公轉(zhuǎn)的線速度值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，靜止在水平面C上足夠長的木板B左端放著小物塊A．某時(shí)刻，A受到水平向右的外力F作用，F(xiàn)隨時(shí)間t的變化規(guī)律如圖乙所示．A、B間最大靜摩擦力大于B、C之間的最大靜摩擦力，假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力．則在拉力逐漸增大的過程中，下列反映A、B運(yùn)動(dòng)過程中的加速度及A與B間摩擦力f1、B與C間摩擦力f2隨時(shí)間變化的圖線中正確的是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一半徑為R、粗糙程度處處相同的半圓形軌道豎直固定放置，直徑POQ水平。一質(zhì)量為m的質(zhì)點(diǎn)自P點(diǎn)上方高度R處由靜止開始下落，恰好從P點(diǎn)進(jìn)入軌道。質(zhì)點(diǎn)滑到軌道最低點(diǎn)N時(shí)，對(duì)軌道的壓力為4mg，g為重力加速度的大小。用W表示質(zhì)點(diǎn)從P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)的過程中克服摩擦力所做的功。則(　 　)

A. W＝mgR，質(zhì)點(diǎn)到達(dá)Q點(diǎn)后，繼續(xù)上升一段距離

B. W＝mgR，質(zhì)點(diǎn)恰好能到達(dá)Q點(diǎn)

C. 質(zhì)點(diǎn)再次經(jīng)過N點(diǎn)時(shí)，對(duì)N點(diǎn)壓力大于2mg

D. 要使質(zhì)點(diǎn)能到達(dá)Q點(diǎn)上方R處，應(yīng)在P點(diǎn)上方2R處釋放質(zhì)點(diǎn)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一質(zhì)點(diǎn)以速度v0從傾角為θ的斜面底端斜向上拋出，落到斜面上的M點(diǎn)且速度水平向右．現(xiàn)將該質(zhì)點(diǎn)以2v0的速度從斜面底端朝同樣方向拋出，落在斜面上的N點(diǎn)．下列說法正確的是（ ）

A.落到M和N兩點(diǎn)時(shí)間之比為1：2
B.落到M和N兩點(diǎn)速度之比為1：1
C.M和N兩點(diǎn)距離斜面底端的高度之比為1：2
D.落到N點(diǎn)時(shí)速度方向水平向右

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，虛線表示電場(chǎng)的一般等勢(shì)而且相鄰等勢(shì)面間電勢(shì)差相等，一個(gè)粒子以一定的初速度進(jìn)入電場(chǎng)后，只在電場(chǎng)力作用下沿實(shí)線軌跡運(yùn)動(dòng)， 粒子先后通過點(diǎn)和點(diǎn)．在這一過程中，電場(chǎng)力做負(fù)功，由此可判斷出（ ）

A. 點(diǎn)的電勢(shì)高于點(diǎn)的電勢(shì)

B. 粒子在點(diǎn)的電勢(shì)能比在點(diǎn)的電勢(shì)能大

C. 粒子在點(diǎn)的速率小于在點(diǎn)的速率

D. 粒子在點(diǎn)受到的電場(chǎng)力比在點(diǎn)受到的電場(chǎng)力大

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