9.如圖1所示,是用DIS“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗裝置.其中A是位移傳感器的發(fā)射部分.

(1)有四位同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖2所示的四幅圖象,其中能說明“質(zhì)量一定時加速度與合外力成正比”或“合外力一定時加速度與質(zhì)量成反比”的是AD
(2)保持小車的質(zhì)量不變,如果鉤碼的重力越來越大時,小車的加速度會無限制地增加嗎?請簡要回答理由和結(jié)論:對鉤碼來說合力小于重力,加速度小于重力加速度..

分析 (1)質(zhì)量一定時加速度與合外力成正比,a-F是過原點的傾斜直線;合外力一定時加速度與質(zhì)量成反比,a與$\frac{1}{m}$成正比
(2)以鉤碼為研究對象,根據(jù)牛頓第二定律即可正確求解.

解答 解:是用DIS“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗裝置.其中A是位移傳感器的發(fā)射部分
(1)能說明“質(zhì)量一定時加速度與合外力成正比”是A;合外力一定時加速度與質(zhì)量成反比”的是D,故選AD
(2)小車與砝碼的加速度大小相同,以砝碼為研究對象,其受到繩子的拉力和自身重力作用,根據(jù)牛頓第二定律可知其加速度大小小于g,故小車的加速度不可能無限制增大,其大小小于g.
故答案為:發(fā)射  (1)AD(2)對鉤碼來說合力小于重力,加速度小于重力加速度.

點評 本題比較全面的考查了力學(xué)實驗,對于這些基礎(chǔ)實驗,在平時訓(xùn)練中要加強練習(xí),提高解決實驗問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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19.一個做初速度為零的勻加速直線運動的物體,第1秒內(nèi)位移和第3秒內(nèi)位移的比為( 。
A.1:9B.1:5C.1:4D.1:3

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20.圖1是在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中打出的部分紙帶,A、B、C為計數(shù)點,相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s,打A點時小車的速度為0,則運動的加速度為2m/s2;若實驗中未消除摩擦力影響,則通過實驗所得到的加速度a與小車所受拉力F的關(guān)系應(yīng)是圖2中的D.

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17.F1、F2的合力為F,已知F1=20N,F(xiàn)=28N,那么F2的取值可能是( 。
A.40NB.70NC.100ND.6N

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4.質(zhì)量為10千克的物體在與水平方向成37°角的大小為20牛的拉力F作用下,沿水平地面勻速直線運動,物體和地面間的滑動摩擦因數(shù)為0.18,拉力F與物體受到的摩擦力的合力方向為豎直向上.

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14.海軍某潛艇在訓(xùn)練時豎直勻速下潛,向水底發(fā)射出持續(xù)時間為△t1的某脈沖聲波信號,經(jīng)過一段時間,該潛艇接受到了反射信號,持續(xù)時間為△t2,已知聲波在水中的傳播速度為v0,則潛艇的下潛速度為(  )
A.$\frac{△{t}_{1}-△{t}_{2}}{△{t}_{1}+△{t}_{2}}$v0B.$\frac{△{t}_{1}+△{t}_{2}}{△{t}_{1}-△{t}_{2}}$v0
C.$\frac{△{t}_{1}{v}_{0}}{△{t}_{2}}$D.$\frac{△{t}_{2}{v}_{0}}{△{t}_{1}}$

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1.對于重力的理解,下列說法正確的是( 。
A.重力大小和物體運動狀態(tài)有關(guān)
B.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力
C.重力的方向總是垂直接觸面向下的
D.把空氣中的物體浸入水中,物體的重力變小

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18.如圖所示,帶電小球A、B的電荷分別為QA、QB,OA=OB,都用長L的絕緣絲線懸掛在O點.靜止時,A與豎直絕緣墻壁接觸,OA絲線豎直且A、B相距為d,為使平衡時AB間距離減為0.5d,可采用的方法有( 。
A.將小球A、B的質(zhì)量都增加到原來的2倍
B.將小球B的質(zhì)量增加到原來的8倍
C.將小球A、B的電荷量都減小到原來的一半
D.將小球A、B的電荷量都減小到原來的一半,同時將小球B的質(zhì)量增加到原來的2倍

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19.關(guān)于原子和原子核,下列說法正確的是( 。
A.α射線、β射線與γ射線都是帶電粒子流
B.盧瑟福根據(jù)α粒子散射實驗提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型
C.β衰變產(chǎn)生的電子來自于一個中子變成一個質(zhì)子的過程中
D.核反應(yīng)${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$n中釋放的能量是太陽能的重要來源

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