質(zhì)量為1kg的物塊放置于水平面上，現(xiàn)用彈簧秤沿水平方向勻速拉動此物塊時(shí)，讀得彈簧秤的示數(shù)為3N，則關(guān)于兩接觸面的材料可能是（　�。�
已知一些材料間動摩擦因數(shù)如下：（取g=10m/s2）
材料鋼-鋼木-木木-金屬木-冰
動摩擦因數(shù)0.250.300.200.03
A、木-木B、鋼-鋼
C、木-金屬D、木-冰
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

一物塊在拉力F的作用下沿著水平方向做勻速運(yùn)動，則拉力F與摩擦力f的合力方向（　�。�
A、可能向上偏右B、可能向上偏左C、一定向上D、無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來測定物體與滑板間的滑動摩擦因數(shù)．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說法正確的是（　�。�
A、必須調(diào)節(jié)鉤碼的重量，確�；遄鰟蛩龠\(yùn)動B、不一定要使滑板做勻速運(yùn)動，但必須要用恒力拉滑板C、鉤碼的質(zhì)量越大，滑板運(yùn)動得越快，彈簧秤讀數(shù)越大D、用該裝置做實(shí)驗(yàn)，只要水平向右拉動滑板，無論滑板做勻速、勻變速或非勻變速運(yùn)動，彈簧秤的讀數(shù)都相同E、動摩擦因數(shù)等于彈簧秤的讀數(shù)除于重物重量

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科目：高中物理 來源： 題型：

用勁度系數(shù)k=490N/m的彈簧沿水平方向拉一木板，在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，彈簧的長度為12cm．若在木板上放一質(zhì)量為5kg的物體，仍用原彈簧沿水平方向勻速拉動木板，彈簧的長度變?yōu)?4cm．試求木板與水平桌面間的動摩擦因數(shù)μ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出以下猜想：
①與壓力大小有關(guān)；
②與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
驗(yàn)證她的猜想①，就應(yīng)控制②所述的因素相同．這樣的科學(xué)研究方法叫做（　�。�
A、控制變量法B、轉(zhuǎn)換法C、理想實(shí)驗(yàn)法D、等效替代法

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科目：高中物理 來源： 題型：

在《驗(yàn)證二力合成的平行四邊形定則》的實(shí)驗(yàn)中，李華同學(xué)選用兩個量程為5N的彈簧秤和其他實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：對于實(shí)驗(yàn)中的器材用途或?qū)嶒?yàn)操作過程，下列說法正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)過程中，在拆去彈簧秤之前最重要的步驟是只記下彈簧秤的示數(shù)B、細(xì)繩套長短影響彈簧秤的拉力方向的準(zhǔn)確記錄C、實(shí)驗(yàn)中要保證彈簧秤的彈簧與其他外殼無摩擦D、某次實(shí)驗(yàn)中，李華用兩個彈簧秤互成600角拉橡皮筋，讀出彈簧秤的讀數(shù)都為4N，接下來只要操作合理，就能順利完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做利用橡皮筋探究功與速度變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車在橡皮筋的作用下拖著紙帶由靜止運(yùn)動到木板底端，下列操作不正確的是（　�。�
A、每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值B、每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長度必要保持一致C、放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平D、先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于分力和合力的關(guān)系，下列說法中正確的是（　�。�
A、分力和合力可以不同時(shí)作用在物體上B、合力的作用效果與分力的作用效果一定相同C、兩個分力的合力一定大于任一分力D、合力一定小于其中一個分力

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于合力的下列說法，正確的是（　�。�
A、幾個力的合力就是這幾個力的代數(shù)和B、幾個力的合力可能小于這幾個力中最小的力C、幾個力的合力一定大于這幾個力中的任何一個力D、幾個力的合力一定大于這幾個力中最大的力

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同步練習(xí)冊答案