11．如圖，在水平粗糙橫桿上，有一質(zhì)量為m的小圓環(huán)A，用一細(xì)線懸吊一個(gè)質(zhì)量為m的球B．現(xiàn)用一水平拉力緩慢地拉起球B，使細(xì)線與豎直方向成37°角，此時(shí)環(huán)A仍保持靜止（sin37°=0.6°，cos37°=0.8）．求：
（1）水平拉力F的大�。�
（2）橫桿對(duì)環(huán)的支持力和摩擦力的大�。�

分析 （1）對(duì)小球受力分析，然后根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件列式求解；
（2）對(duì)小環(huán)和小球整體受力分析，然后根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件列式求解．

解答 解：（1）取小球?yàn)檠芯繉?duì)象進(jìn)行受力分析，受到拉力F、重力G、細(xì)線拉力FT，由平衡規(guī)律得：

FTsin37°=F
FTcos37°=mg
聯(lián)立解得：
F=0.75mg   
（2）取AB組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象，受到總重力、支持力、拉力和滑動(dòng)摩擦力，如圖

根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件，有
FN=2mg
Ff=F
故橫桿對(duì)環(huán)的支持力大小為2mg，方向豎直向上，環(huán)受到的摩擦力大小為0.75mg，方向水平向左．
答：（1）水平拉力F的大小為0.75mg；
（2）橫桿對(duì)環(huán)的支持力為2mg，摩擦力的大小為0.75mg．

點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵在于運(yùn)用整體法和隔離法對(duì)整體和小球受力分析，然后根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件列式求解，對(duì)于研究對(duì)象的靈活選擇，有時(shí)可以使問題大大簡化，起到事半功倍的效果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．水的摩爾質(zhì)量為M=18g/mol，水的密度為ρ=103kg/m3，阿伏伽德羅常數(shù)為NA=6×1023/mol，則V=1cm3的水中有多少個(gè)水分子（保留一位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．從公式an=$\frac{{v}^{2}}{r}$看，向心加速度與圓周運(yùn)動(dòng)的半徑成反比；從公式an=ω2r看，向心加速度與半徑成正比，這兩個(gè)結(jié)論是否矛盾，請(qǐng)從以下兩個(gè)角度討論這個(gè)問題．
（1）在y=kx這個(gè)關(guān)系中，說y與x成正比，前提是什么？
（2）自行車的大齒輪、小齒輪、后輪三個(gè)輪子的半徑不一樣，它們的邊緣有三個(gè)點(diǎn)A、B、C．其中哪兩點(diǎn)向心加速度的關(guān)系適用于“向心加速度與半徑成正比”，哪兩適用于“向心加速度與半徑成反比”？做出解釋．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，2012年6月16日18時(shí)37分24秒，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，長征二號(hào)F運(yùn)載火箭載著神州九號(hào)宇宙飛船發(fā)射升空，18時(shí)40分，助推器成功分離，若假設(shè)助推器與火箭分離前，火箭勻加速直線上升，且加速度大小a=5m/s2，忽略空氣阻力，g取10m/s2．求：
（1）助推器上升的最大高度H．
（2）助推器與火箭分離到落回地面經(jīng)歷的時(shí)間t（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．某物理學(xué)習(xí)小組在一次探究活動(dòng)中測量滑塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)．

（1）圖2給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=0.496m/s2�。ūＡ羧挥行�(shù)字）．
（2）回答下列兩個(gè)問題：
①為測量動(dòng)摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有CD．（填入所選物理量前的字母）
A、木板的長度L　　 B、木板的質(zhì)量m1　　C、滑塊的質(zhì)量m2　
D、托盤和砝碼的總質(zhì)量m3　　E、滑塊運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t
②測量①中所選定的物理量時(shí)需要的實(shí)驗(yàn)器材是天平．
③滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{{m}_{3}g-（{m}_{2}+{m}_{3}）a}{{m}_{2}g}$�。ㄓ帽粶y物理量的字母表示，重力加速度為g），與真實(shí)值相比，測量的動(dòng)摩擦因數(shù)偏大�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．如圖是磁流體發(fā)電機(jī)的示意圖，平行金屬板間存在磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B、方向垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場，兩金屬板通過導(dǎo)線與變阻器R相連，大量等離子體以某一速度平行于金屬板垂直射入磁場中，下列說法正確的是（　　）
A．上板帶正電
B．上板帶負(fù)電
C．僅增大磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小，發(fā)電機(jī)的電動(dòng)勢將變大
D．僅將變阻器滑動(dòng)觸頭向上移動(dòng)，發(fā)電機(jī)的電動(dòng)勢將變小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．用拉力傳感器和速度傳感器“探究加速度a與物體受力F的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖1所示，實(shí)驗(yàn)中用拉力傳感器記錄小車所受拉力大小，在長木板上相距L=48.0cm的A、B兩個(gè)位置分別安裝速度傳感器1和2，用以記錄小車到達(dá)A、B兩位置時(shí)的速率．

（1）實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：
①將拉力傳感器固定在小車上；
②調(diào)整長木板的傾角角度，以平衡小車受到的摩擦力，在不掛鉤碼的情況下，輕推小車，看小車是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
③把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；
④接通電源后自O(shè)點(diǎn)靜止釋放小車，小車在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng)，記錄細(xì)線拉力F的大小及小車分別到達(dá)A、B時(shí)的速率vA、vB；
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)④的操作．
（2）表中記錄了實(shí)驗(yàn)測得的幾組數(shù)據(jù)，（vB2-vA2）是兩個(gè)速度傳感器記錄速率的平方差，用本題中設(shè)定的物理量表述加速度，其表達(dá)式a=$\frac{{{v}_{B}}^{2}-{{v}_{A}}^{2}}{2L}$．
次數(shù)F（N） （vB2-vA2）（m2/s2）a（m/s2）
10.600.770.80
21.041.611.68
31.422.34 2.44
42.624.654.84
53.005.495.72
（3）請(qǐng)根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，在如圖2“a-F”坐標(biāo)系中描點(diǎn)作圖，作出“a-F”圖象．
（4）從理論上來看“a-F”圖象是過原點(diǎn)的一條直線，本次實(shí)驗(yàn)得到的圖線卻不過坐標(biāo)原點(diǎn)，其中原因是沒有完全平衡摩擦力或拉力傳感器讀數(shù)偏大．

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