【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、根限思維法、類比法和科學(xué)假說法、建立理想模型法、微元法等等以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是

A在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法

B根據(jù)速度定義式v=,當(dāng)△t非常非常小時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思維法

C在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法

D在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法

【答案】BCD

【解析】

試題分析:質(zhì)點(diǎn)采用的科學(xué)方法為建立理想化的物理模型的方法,故A錯(cuò)誤;為研究某一時(shí)刻或某一位置時(shí)的速度,我們采用了取時(shí)間非常小,即讓時(shí)間趨向無窮小時(shí)的平均速度作為瞬時(shí)速度,即采用了極限思維法,故B正確;在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法,故C正確;

在探究勻變速運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí),采用了微元法將變速運(yùn)動(dòng)無限微分后變成了一段段的勻速運(yùn)動(dòng),即采用了微元法;故D正確;故選BCD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】對以a=2 m/s2做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體,下列說法中正確的是(  )

A. 在任意1 s內(nèi)末速度比初速度大2 m/s

B. ns末的速度比第1 s末的速度大2nm/s

C. 2 s末速度是1 s末速度的2

D. 2 s末的速度是4 m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是( )

A. 一定質(zhì)量的氣體溫度不變,壓強(qiáng)增大時(shí),其體積也增大

B. 一定質(zhì)量的氣體被壓縮時(shí),氣體壓強(qiáng)不一定增大

C. 氣體壓強(qiáng)是由氣體分子間的斥力產(chǎn)生的

D. 在完全失重的情況下,密閉容器內(nèi)的氣體對器壁沒有壓強(qiáng)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖電路中,A、B為兩塊豎直放置的金屬板,G是一只靜電計(jì),開關(guān)S合上時(shí),靜電計(jì)張開一個(gè)角度,下述情況中符合實(shí)際的是

A合上S,使A、B兩板靠近一些,指針張開的角度減小

B合上S,使A、B正對面積錯(cuò)開一些,指針張開的角度不變

C斷開S,使A、B間距增大一些,指針張開的角度減小

D斷開S,使A、B正對面積錯(cuò)開一些 ,指針張開的角度增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在動(dòng)摩擦因數(shù)μ=02的水平面上有一個(gè)質(zhì)量為m=2 kg的小球,小球與水平輕彈簧及與豎直方向成θ=45°角的不可伸長的輕繩一端相連,如圖所示,此時(shí)小球處于靜止平衡狀態(tài),且水平面對小球的彈力恰好為零。當(dāng)剪斷輕繩的瞬間,取g=10 m/s2,以下說法正確的是

A此時(shí)輕彈簧的彈力大小為20 N

B小球的加速度大小為8 m/s2,方向向左

C若剪斷彈簧,則剪斷的瞬間小球的加速度大小為10 m/s2,方向向右

D若剪斷彈簧,則剪斷的瞬間小球的加速度為0

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)裝置得到白光的干涉條紋,在光源與單縫之間加上紅色濾光片后

A. 干涉條紋消失

B. 彩色條紋中的紅色條紋消失

C. 中央條紋變成暗條紋

D. 中央條紋變成紅色

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用伏安法測電阻時(shí),分別采用了電流表內(nèi)接法和外接法,測得的某電阻Rx的阻值分別為R1R2,則所測阻值與真實(shí)值Rx之間的關(guān)系為(  )

A. R1RxR2 B. R1RxR2 C. R1R2Rx D. R1R2Rx

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用多用電表測量一個(gè)未知電阻的阻值,由于第一次選擇的歐姆檔×10不夠合適,現(xiàn)改換另一歐姆檔測量。兩次測量時(shí)多用電表指針?biāo)肝恢萌鐖D所示,下面列出第二次測量的有關(guān)操作:

A將兩表筆短接,并調(diào)零

B將兩表筆分別跟被測電阻的兩端接觸,觀察指針的位置,記下電阻值

C將多用電表面板上旋鈕調(diào)到×100檔

D將多用電表面板上旋鈕調(diào)到×1檔

E將多用電表面板上旋鈕調(diào)到off位置

1根據(jù)上述有關(guān)操作,將第二次測量的合理實(shí)驗(yàn)步驟按順序?qū)懗?/span>

2該電阻的阻值是 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下述關(guān)于力的說法中不正確的是( 。

A. 力對物體的作用效果,完全由力的大小決定

B. 作用在物體上的力,不論作用點(diǎn)在什么位置產(chǎn)生的效果均相同

C. 物體受到力的作用后,一定同時(shí)出現(xiàn)形變和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變

D. 力的作用效果一定會(huì)使物體運(yùn)動(dòng)

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