(10分)某物理興趣小組的同學(xué)利用實驗探究電池的電動勢和內(nèi)阻,實驗的主要操作如下:
(1)先用電壓表直接接在電池兩極粗測電池的電動勢,這樣測出的電動勢比真實值_______(選填:“偏大”或“偏小”)。
(2)再按圖甲接好電路進行實驗,記下電阻箱和電壓表對應(yīng)的一系列讀數(shù)R、U ,并計算得下表所列數(shù)據(jù)。
/(V-1) | 0.80 | 1.07 | 1.30 | 1.47 | 1.80 | 2.27 |
/(Ω-1) | 0.2 | 0.5 | 0.8 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
Ⅰ(7分)用游標(biāo)卡尺測得某樣品的長度如左圖所示,其示數(shù)L=________mm;用螺旋測微器測得該樣品的外徑如右圖所示,其示數(shù)D=____________mm.
Ⅱ某組同學(xué)設(shè)計了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗。圖(a)為實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有細砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量,小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得。
①圖(b)為某次實驗得到的紙帶,已知實驗所用電源的頻率為50Hz。根據(jù)紙帶可求出電火花計時器打B點時的速度為 m/s,小車的加速度大小為 m/s2。(結(jié)果均保留二位有效數(shù)字)
②在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時,某同學(xué)都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進行了標(biāo)注,但尚未完成圖象(如下圖所示)。請繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象。
③在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖(c),該圖線不通過坐標(biāo)原點,試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因。答: 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(6分)為了簡單測量小木塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù),按以下步驟進行:
a.將一端固定在木板P上的輕彈簧置于水平桌面上,固定木板P,在桌面上標(biāo)記彈簧自由端位置O.將小木塊接觸彈簧自由端(不栓接)并使其緩慢移至A位置,如圖1所示.
b.將小木塊從靜止開始釋放,小木塊運動至B位置停止.
c.將彈簧移至桌邊,使彈簧自由端位置O與桌邊緣對齊,如圖2所示,固定木板P,使小木塊接觸彈簧自由端(不栓接)并使其緩慢移至C位置,使,將小木塊從靜止開始釋放,小木塊落至水平地面D處,為O點在水平地面的豎直投影點.若已經(jīng)測得OB距離為L,間豎直高度為h.小木塊可看做質(zhì)點,不計空氣阻力.
①為測量小木塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù),還需要測量的物理量是:
.(用文字和字母表示)
②寫出小木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)的表達式:= .(用測得的物理量的字母表示)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
理想實驗是一種以可靠的事實為依據(jù),忽略次要因素,并把實驗的情況合理外推到一種理氣,想狀態(tài),從而來揭示自然現(xiàn)象本質(zhì)的假想實驗。為了說明運動和力的關(guān)系,伽利略設(shè)計了如圖所示的理想實驗。
①關(guān)于伽利略的這個理想實驗,下列說法正確的是_____。(填選項序號)
A.“小球沿斜面向下運動后,沿斜面向上運動,會越來越慢”,這是可靠的事實 |
B.“小球沿斜面向下運動后,沿斜面向上運動,會越來越慢”,這是合理外推的理想狀態(tài) |
C.“若摩擦可以忽略不計,小球最終會達到與左側(cè)同樣的高度”,這是揭示自然現(xiàn)象的本質(zhì) |
D.“如果右側(cè)面變成水平面,并且沒有任何阻力,小球?qū)⑦_不到原來的高度,就應(yīng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(12分)重慶某軍工企業(yè)于2013年1月研制成功一種新材料做成的電阻絲,其電阻穩(wěn)定性非常優(yōu)良,幾乎不隨溫度發(fā)生改變。工程技術(shù)員為了準(zhǔn)確測定它的電阻率,進行了如下的測量.
(1)用螺旋測微器測量其直徑如圖所示,則d= mm;
(2)用20分度的游標(biāo)卡尺測量其長度如圖所示,則 cm;
(3)用多用電表粗側(cè)其電阻如圖所示,則
(4)用伏安法測量導(dǎo)線的電阻,并要多次測量求其平均值,供選用的器材有:
電源E(電動勢為4V); 電壓表V(量程為3V,內(nèi)阻約為2)
電流表 (量程為0.5mA,內(nèi)阻約為1) 電流表(量程為0.6A,內(nèi)阻約為10)
滑動變阻器R(最大阻值為20) 開關(guān)、導(dǎo)線若干.
①根據(jù)工程技術(shù)人員所設(shè)計的電路,電流表應(yīng)選 ;
②在圖中將選用的器材連成符合要求的實驗電路(不得改動圖中已畫出的部分連線).
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學(xué)在家中嘗試驗證平行四邊形定則,他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子,設(shè)計了如下實驗:將兩條橡皮筋的一端分別固定在墻上的兩個釘子A、B上,另一端是這二條橡皮筋連接,結(jié)點為O,將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物。
①為完成實驗,下述操作中必需的是
a.測量細繩的長度; b.測量橡皮筋的原長;c.測量懸掛重物后橡皮筋的長度:d.記錄懸掛重物后結(jié)點O的位置。
②釘子位置固定,若利用現(xiàn)有器材,改變條件再次驗證實驗,可采用的方法是 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)為測定某電源的電動勢E和內(nèi)阻r以及一段電阻絲的電阻率,設(shè)計了如圖1所示的電路。ab是一段電阻率較大的粗細均勻的電阻絲,是阻值為的保護電阻,滑動片P與電阻絲接觸始終良好。
①實驗中用螺旋測微器測得電阻絲的直徑如圖2所示,其示數(shù)為= mm.
②實驗時閉合開關(guān),調(diào)節(jié)P的位置,記錄aP長度x和對應(yīng)的電壓U、電流I等相關(guān)數(shù)據(jù),如下表:
Ⅰ.請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖3上描點連線作關(guān)系圖線,根據(jù)該圖像,可得電源的電動勢= V;內(nèi)阻= Ω。
Ⅱ.根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出的—x關(guān)系圖像如圖4所示,利用該圖像,可求得電阻絲的電阻率為 (保留兩位有效數(shù)字)。
Ⅲ.圖4中關(guān)系圖線縱截距的物理意義是 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(8分)某同學(xué)用打點計時器測量做勻速直線運動的物體的加速度,電源頻率f =50Hz(打點時間間隔T="0.02" s),在紙帶上打出的點中,選出零點,每隔4個點取1個計數(shù)點,因保存不當(dāng),紙帶被污染,如圖所示,A、B、C、D是依次排列的4個計數(shù)點,僅能讀出其中3個計數(shù)點到零點的距離:xA=16.6mm、xB=126.5mm、xD="624.5mm" 。
若無法再做實驗,可由以上信息推知:
①相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為______s;
②打C點時物體的速度大小為_____ m/s
③物體的加速度大小為 (用xA、xB、xD和T 表示)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
用如實圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時,下列說法正確的是(填字母代號)( ).
A.為了平衡摩擦力,實驗中可以將長木板的左端適當(dāng)墊高,使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動 |
B.每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同,拉伸的長度要一樣 |
C.可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值 |
D.可以通過改變小車的質(zhì)量來改變拉力做功的數(shù)值 |
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