8．下列說法正確的是（　�。�
A．如果利用紫光照射某種金屬可以發(fā)生光電效應，改用紅光一定不能發(fā)生光電效應
B．大量光子產(chǎn)生的效果往往顯示出波動性
C．電子的衍射圖樣表明實物粒子也具有波動性
D．一個處于n=3能級的氫原子向基態(tài)躍遷時最多可以釋放3種不同頻率的光子
E．在康普頓效應中，當入射光子與晶體中的電子之間發(fā)生碰撞時，將一部分動量轉(zhuǎn)移給電子，所以光子散射后波長變長

分析 當入射光的頻率小于極限頻率時，不會發(fā)生光電效應；大量光子體現(xiàn)波動性，少量光子體現(xiàn)粒子性；根據(jù)數(shù)學組合${C}_{n}^{2}$，從而求解輻射幾種不同頻率的光子；康普頓效應中，一部分動量轉(zhuǎn)移給電子，散射后波長變長，從而即可求解．

解答 解：A、紫光照射某種金屬發(fā)生光電效應，改用紅光，因紅光的頻率小于紫光，則照射這種金屬不一定發(fā)生光電效應，故A錯誤；
B、大量光子產(chǎn)生的效果往往顯示出波動性，少量光子體現(xiàn)粒子性，故B正確；
C、電子的衍射圖樣表明實物粒子也具有波動性，故C正確；
D、根據(jù)數(shù)學組合，一群處于n=3能級的氫原子向基態(tài)躍遷時最多可以釋放${C}_{3}^{2}$=3種，但一個處于n=3能級的氫原子向基態(tài)躍遷時最多可以釋放2種不同頻率的光子，故D錯誤；
E、康普頓效應中，碰撞時，把一部分動量轉(zhuǎn)移給電子，因此，光子散射后波長變長，故E正確；
故選：BCE

點評 考查光電效應發(fā)生條件，掌握原子核式結(jié)構(gòu)模型內(nèi)容，注意幾種衰變的區(qū)別，最后掌握康普頓效應中的波長如何變化，注意一個與一群的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．某線圈通有如圖所示的電流，則線圈中自感電動勢改變方向的時刻有（　　）
A．第1s末B．第2s末C．第3s末D．第4s末

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．用如圖所示的裝置，探究功與物體速度變化的關系．實驗時先適當墊高木板，然后由靜止釋放小車，小車在橡皮條彈力的作用下被彈出，沿木板滑行．小車滑行過程中帶動通過打點計器的紙帶，記錄其運動情況．觀察發(fā)現(xiàn)紙帶前面部分點跡疏密不勻，后面部分點跡比較均勻，回答下列問題：
（1）適當墊高木板是為平衡摩擦力；
（2）通過紙帶求小車速度時，應使用紙帶的后面部分（填“全部”、“前面部分”或“后面部分”）；
（3）若實驗作了n次，所用橡皮條分別為1根、2根…n根，通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn，用W表示橡皮條對小車所做的功，作出的W--v2圖線是一條過坐標原點的直線，這說明W與v的關系是W與速度v的平方成正；
（4）以下關于該實驗的說法中有一項正確，它是B．
A．通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數(shù)值
B．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．
出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小
C．小車在橡皮筋的作用下彈出，橡皮筋所做的功可根據(jù)公式W=FL算出
D．實驗中先釋放小車再接通電源．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖1所示，兩根相距為L=2.0m的金屬軌道固定于水平面上，導軌電阻不計，一根質(zhì)量為m=1.0kg、長為L=2.0m、電阻為r=2.0Ω的金屬棒兩端放于導軌上，導軌與金屬棒間的動摩擦因數(shù)為μ=0.20，棒與導軌的接觸電阻不計．導軌左端連有阻值為R=4.0Ω的電阻，在電阻兩端接有電壓傳感器并與計算機相連．有n段垂直導軌平面的寬度為c=3.0m，間距為d=2.0m 的勻強磁場，磁感強度大小為B=1.0T，方向垂直紙面向里．金屬棒初始位于OO′處，與第一段磁場相距s=6.0m．（g取10m/s2）

（1）若金屬棒向右的初速度v0=3.0m/s，為使金屬棒保持勻速直線運動一直向右穿過各磁場，需對金屬棒施加一個水平向右的拉力，求金屬棒進入磁場前拉力F1 的大小和進入磁場后拉力F2的大��；
（2）在（1）問的情況下，求金屬棒OO′開始運動到剛離開第10段磁場過程中，拉力所做的功；
（3）若金屬棒初速度為零，現(xiàn)對棒施以水平向右的恒定拉力F=4.0N，使棒穿過各段磁場，發(fā)現(xiàn)計算機顯示出的電壓隨時間以固定的周期做周期性變化，圖象如圖2所示（從金屬棒進入第一段磁場開始計時，圖中虛線與時間軸平行）．求金屬棒每穿過一個磁場過程中回路中產(chǎn)生的焦耳熱，以及金屬棒從第10段磁場穿出時的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．電磁波的頻率范圍很廣，不同頻率的電磁波具有不同的特性，請從電磁波譜中任選兩種，分別寫出它們的名稱和一種用途．
①名稱無線電波，用途用于通信；
②名稱紅外線，用途用于紅外遙感．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．2014年3月8日凌晨馬航客機失聯(lián)后，西安衛(wèi)星測控中心緊急調(diào)動海洋、風云、高分、遙感4個型號近10顆衛(wèi)星，為地面搜救提供技術支持．特別是“高分一號”突破了空間分辨率、多光譜與大覆蓋面積相結(jié)合的大量關鍵技術．如圖為“高分一號”與北斗導航系統(tǒng)兩顆衛(wèi)星在空中某一面內(nèi)運動的示意圖，“北斗系統(tǒng)中兩顆衛(wèi)星“G1”和“G3”以及“高分一號”均可認為繞地心O做勻速圓周運動，衛(wèi)星“G1”和“G3”的軌道半徑均為r，某時刻兩顆工作衛(wèi)星分別為軌道上的A、B兩位置，高分一號在C位置，若衛(wèi)星均順時針運行，地球表面處的重力加速度為g，地球半徑為R，不計衛(wèi)星間的相互作用力．則以下說法正確的是（　　）
A．衛(wèi)星“G1”和“G3”的加速度大小相等均為$\frac{{R}^{2}}{r}$g
B．衛(wèi)星“G1”由位置A運動到位置B所需要的時間為$\frac{2πr}{3R}$$\sqrt{\frac{r}{R}}$
C．如果調(diào)動“高分一號”衛(wèi)星到達衛(wèi)星“G3”所在的軌道，必須對其減速
D．高分一號是低軌道衛(wèi)星，其所在高度由稀薄氣體，運行一段時間后，高度會降低，速度增大，機械能會減小

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．下列說法正確的是（　�。�
A．拍攝玻璃櫥窗內(nèi)的物品時，往往在鏡頭前加一個偏振片以增加透射光的強度
B．全息照片往往用激光來拍攝，主要是利用了激光的相干性
C．楊氏雙縫干涉實驗中，當兩縫間的距離以及擋板和屏的距離一定時，紅光干涉條紋的相鄰條紋間距比藍光干涉條紋的相鄰條紋間距小
D．光的偏振特征說明光是橫波
E．狹義相對論認為在不同的慣性參考系中，一切物理規(guī)律都是相同的

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

17．小白用如圖1所示的裝置驗證“力的平行四邊形定則”，其部分實驗操作如下．
（1）請完成下列相關內(nèi)容：

a．在木板上記下懸掛兩個鉤碼時彈簧末端的位置O．
b．卸下鉤碼，然后將兩繩套系在彈簧下端，用兩彈簧測力計將彈簧末端拉到同一位置O，記錄細繩套AO、BO的方向及兩彈簧測力計相應的讀數(shù)．圖2中B彈簧測力計的讀數(shù)為11.40N．
c．小白在坐標紙上畫出兩彈簧拉力FA、FB的大小和方向如圖3所示，請你用作圖工具在圖3中坐標紙上作出FA、FB的合力F′．
d．已知鉤碼的重力，可得彈簧所受的拉力F如圖所示．
e．最后觀察比較F和F′，得出結(jié)論．
（2）本實驗采用的科學方法是C．
A．理想實驗法　　B．控制變量法      C．等效替代法  　D．建立物理模型法．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，AOB為一個邊界為$\frac{1}{4}$圓的勻強磁場，O點為圓心，D點為邊界OB的中點，C點為邊界上一點，且CD平行AO．現(xiàn)有兩個完全相同的帶電粒子以相同的速度射入磁場（不計粒子重力），其中粒子1從A點正對圓心射入，恰從B點射出，粒子2從C點沿CD射入，從某點離開磁場，則可判斷（　　）
A．粒子2在BC之間某點射出磁場
B．粒子2必在B點射出磁場
C．粒子1與粒子2在磁場中的運行時間之比為3：1
D．粒子1與粒子2的速度偏轉(zhuǎn)角度應相同

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