【題目】傳送帶與平板緊靠在一起,且上表面在同一水平面內(nèi),兩者長度分別為。傳送帶始終保持以速度v勻速運動,F(xiàn)將一滑塊(可視為質(zhì)點)輕放到傳送帶的左端,然后平穩(wěn)地滑上平板。已知:滑塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù),滑塊與平板、平板與支持面間的動摩擦因數(shù)分別為,滑塊、平板的質(zhì)量均為,g。求:

(1)若滑塊在傳送帶上一直處于加速狀態(tài),求速度v的最小值;

(2)若滑塊恰好不從平板上掉下,求v的大小;

(3)若需使滑塊相對于傳送帶和相對于平板的位移相等,求v的大小。

【答案】(1)5m/s(2)4m/s;(3)

【解析】

(1)滑塊在傳送帶上受重力、傳送帶的支持力和摩擦力作用,由牛頓第二定律

若滑塊在傳送帶上一直加速,根據(jù)速度位移關系可得,解得

(2)滑塊在平板上做勻減速運動,加速度大小

由于

故平板做勻加速運動,加速度大小

設滑塊滑至平板右端用時為t,共同速度為v,平板位移為x,對滑塊

對平板車

聯(lián)立解得

(3)由于滑塊恰好不從平板上掉下時速度為4m/s,滑塊在傳送帶上一直加速,傳送帶速度最小為5m/s,分析可得

解得

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在光電效應實驗中,某同學按如圖a方式連接電路,利用該裝置在不同實驗條件下得到了三條光電流與A、K兩極之間電壓UAK的關系曲線(甲光、乙光、丙光)如圖b所示,則下列說法正確的是

A. 甲、乙兩光的光照強度相同

B. 甲、乙兩光的頻率相同

C. 丙光照射陰極時,極板的逸出功最小

D. 乙光的波長大于丙光的波長

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】1為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖。圖中打點計時器的電源為50Hz的交流電源,打點的時間間隔用表示。在小車質(zhì)量未知的情況下,某同學設計了一種方法用來研究在外力一定的條件下,物體的加速度與其質(zhì)量間的關系"

(1)請完成下列實驗步驟:

①平衡小車所受的阻力:取下小吊盤,調(diào)整木板右端的高度,用手輕撥小車,直到打點計時器打出一系列______ 的點。

②按住小車,掛上小吊盤并在小吊盤中放人適當質(zhì)量的物塊,在小車中放入砝碼。

③打開打點計時器電源,釋放小車,獲得帶有點跡的紙帶,在紙帶上標出小車中砝碼的質(zhì)量m。

④按住小車,改變小車中砝碼的質(zhì)量,重復步驟③。

⑤在每條紙帶上清晰的部分,5個間隔標注一個計數(shù)點。測量相鄰計數(shù)點的間距……。

求出與不同m相對應的加速度a。

⑥以砝碼的質(zhì)量m為橫坐標,為縱坐標,在坐標紙上做出關系圖線。

(2)完成下列填空:

( i )設紙帶上三個相鄰計數(shù)點的間距為,相鄰計時點時間間隔為。a可用表示為a=__________。圖2為用米尺測量某一紙帶上的的情況,由圖可求得加速度的大小a=_______m/s2。

(ii )3為所得實驗圖線的示意圖。若牛頓定律成立,則小車受到的拉力為_________N,小車的質(zhì)量為_____ kg

( iii )本實驗中,若小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和m0與小車和車中砝碼質(zhì)量(m+M)之間關系滿足,仍將小車受到的拉力當成m0g,則加速度計算值為_________,此加速度的相對誤差= _____。 (相對誤差= )

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】抓舉是舉重比賽的方式之一。在比賽中,要求運動員伸直雙臂,用一次連續(xù)動作將杠鈴舉過頭頂。如圖為某運動員保持支撐狀態(tài)的簡化示意圖,運動員手臂與杠鈴的夾角為45°,假設運動員每條手臂上承受的力均沿手臂。下列說法正確的是

A. 運動員處于超重狀態(tài)

B. 運動員每條手臂承受的力為杠鈴重力的

C. 若運動員兩手更靠近中間進行支撐,則手臂上承受的力減小

D. 若運動員兩手更靠近中間進行支撐,則兩手臂對杠鈴的合力增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,光滑的水平地面上有三塊木塊a、b、c,質(zhì)量均為m、a、c之間用輕質(zhì)細繩連接,F(xiàn)用一水平恒力F作用在b上,三者開始一起做勻加速運動,運動過程中把一塊橡皮泥粘在某一木塊上面,系統(tǒng)仍加速運動,且始終沒有相對滑動。則在粘上橡皮泥并達到穩(wěn)定后,下列說法正確的是( 。

A.無論粘在哪塊木塊上面,系統(tǒng)的加速度都不變

B.若粘在a木塊上面,繩的張力減小,a、b間摩擦力不變

C.若粘在b木塊上面,繩的張力和a、b間摩擦力一定都減小

D.若粘在c木塊上面,繩的張力和a、b間摩擦力一定都增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究加速度與力、質(zhì)量的關系,現(xiàn)提供如圖甲所示的實驗裝置:

1)以下實驗操作正確的是___

A.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在砝碼及砝碼盤的牽引下恰好做勻速運動

B.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使細線與木板平行

C.先接通電源后釋放小車

D.實驗中小車的加速度越大越好

2)在實驗中,得到一條如圖乙所示的紙帶,己知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為,且間距已量出分別,則小車的加速度a=___ (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

3)有一組同學保持小車及車中的砝碼質(zhì)量一定,探究加速度a與所受拉力F的關系,他們在軌道水平及傾斜兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條圖線,如圖丙所示,圖線___是在軌道傾斜情況下得到的(填");小車及車中袪碼的總質(zhì)量______kg(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】升降機底板上放一質(zhì)量為100 kg的物體,物體隨升降機由靜止開始豎直向上移動5 m時速度達到4 m/s,則此過程中(g10 m/s2)(  )

A. 升降機對物體做功5 800 JB. 合外力對物體做功5 000 J

C. 物體的重力勢能增加800 JD. 物體的機械能增加5800 J

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】驗證力的平行四邊形定則的實驗情況如右圖所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OBOC為細繩,兩個彈簧秤通過細繩拉橡皮筋。

(1)實驗中所說的合力與兩分力具有相同的效果,是指_________________

A.彈簧測力計的彈簧被拉長

B.固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生的形變

C.細繩套受拉力產(chǎn)生形變

D.使橡皮條的結(jié)點在同一方向上伸長到同一位置

(2)在完成該實驗的下列操作中,以下操作中正確的是______________。

A.同一次實驗過程中,O點位置允許變動

B.實驗中,彈簧秤必須與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度

C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O

D.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩彈簧秤之間夾角應取,以便于算出合力的大小

(3)在該實驗中,使b彈簧秤按圖所示位置(水平位置)開始順時針緩慢轉(zhuǎn)動,在這過程中保持O點位置不變和a彈簧秤的拉伸方向不變,則在整個過程中關于a、b彈簧秤的讀數(shù)變化是______________。

Aa增大,b減小 Ba減小,b增大

Ca減小,b先增大后減小 Da減小,b先減小后增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下表列出了某品牌電動自行車(如圖)及所用電動機的主要技術參數(shù),不計其自身機械損耗。若該車在額定狀態(tài)下以最大運行速度行駛, (  )

自重

40(kg)

額定電壓

48(V)

載重

75(kg)

額定電流

12(A)

最大行駛速度

20(km/h)

額定輸出功率

350(W)

A. 電動機的輸入功率為576W B. 電動機的內(nèi)電阻為

C. 該車獲得的牽引力為104N D. 該車受到的阻力為63N

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