【題目】如圖所示,用兩條一樣的彈簧秤吊著一根銅棒,銅棒所在的虛線框范圍內(nèi)有垂直紙面的勻強(qiáng)磁場,棒中通入自左向右的電流.當(dāng)棒靜止時,兩彈簧秤示數(shù)均為;若將棒中電流反向,當(dāng)棒靜止時,兩彈簧秤的示數(shù)均為,且,根據(jù)上面所給的信息,可以確定( )
A. 磁場的方向 B. 磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小 C. 安培力的大小 D. 銅棒的重力
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,三個物塊A、B、C重均為100N,小球P重20N,作用在物塊B的水平力F=20N,整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),則
A. A和B之間的摩擦力是20N B. B和C之間的摩擦力是20N
C. 物塊C受6個力作用 D. C與桌面間摩擦力為20N
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在水平傳送帶上有三個質(zhì)量分別為m1、m2、m3的木塊1、2、3,1和2及2和3間分別用原長為L,勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來,木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為 μ,現(xiàn)用水平細(xì)繩將木塊1固定在左邊的墻上,傳送帶按圖示方向勻速運(yùn)動,當(dāng)三個木塊達(dá)到平衡后,1、3兩木塊之間的距離是( )
A.2L+
B.2L+
C.2L+
D.2L+
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,長為L的輕桿A—端固定小球B,另一端固定在水平轉(zhuǎn)軸O上,輕桿A繞轉(zhuǎn)軸O在豎直平面內(nèi)勻速轉(zhuǎn)動,在輕桿A與水平方向夾角從增加到的過程中 ( )
A. 小球B受到輕桿A的作用力的方向始終平行于輕桿
B. 小球B受到輕桿A的作用力逐漸減小
C. 小球B受到輕桿A的作用力對小球B不做功
D. 小球B受到的輕桿A的作用力的瞬時功率減小
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,物體以一定初速度從傾角的斜面底端沿斜面向上運(yùn)動,上升的最大高度為3.0m.選擇斜面底端為參考平面,上升過程中,物體的機(jī)械能E隨高度h的變化如圖2所示,( , , ).下列說法中正確的是( )
A. 物體的質(zhì)量
B. 物體可能靜止在斜面頂端
C. 物體回到斜面底端時的動能
D. 物體上升過程的加速度大小
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為檢測某傳感器的電路圖,傳感器上標(biāo)有“、”的字樣(傳感器可看做一個純電阻),滑動變阻器標(biāo)有“、”的字樣,電流表的量程為,電壓表的量程為.
()根據(jù)傳感器上的標(biāo)注,計算該傳感器的電阻和額定電流.
()若電路各元件均完好,檢測時,為了確保電路各部分的安全,在、之間所加的電源電壓最大值是多少.
()根據(jù)技術(shù)資料可知,如果傳感器的電阻變化超過,則該傳感器就失去了作用.實際檢測時,將一個電壓恒定的電源加在圖中、之間(該電源電壓小于上述所求電壓的最大值),閉合開關(guān),通過調(diào)節(jié).來改變電路中的電流和兩端的電壓,檢測記錄如下:
若不計檢測電路對傳感器電阻的影響,通過計算分析,你認(rèn)為這個傳感器是否仍可使用?此時間所加的電壓是多少?
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一水平傳送帶以的速度逆時針傳送,水平部分長,其左端與一傾角為的光滑斜面平滑相連,斜面足夠長,一個質(zhì)量為的物塊無初速度的放在傳送帶最右端,已知物塊與傳送帶間動摩擦因數(shù), .求物塊從放到傳送帶上到第一次滑回傳送帶最遠(yuǎn)處的過程中因摩擦而產(chǎn)生的熱量.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】以不同初速度將兩個物體同時豎直向上拋出并開始計時,一個物體所受空氣阻力可忽略,另一物體所受空氣阻力大小與物體速率成正比,下列用虛線和實線描述兩物體運(yùn)動的v-t圖象可能正確的是()
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com