如圖所示,有5000個(gè)質(zhì)量均為m的小球,將它們用長(zhǎng)度相等的輕繩依次連接,再將其左端用細(xì)繩固定在天花板上,右端施加一水平力使全部小球靜止.若連接天花板的細(xì)繩與水平方向的夾角45°.則第2012個(gè)小球與2013個(gè)小球之間的輕繩與水平方向的夾角α的正切值等于


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式
A
分析:先以整體為研究對(duì)象,由平衡條件求出F的大小,再以2013個(gè)到5000個(gè)小球組成的整體為研究對(duì)象,根據(jù)平衡條件求出第2012個(gè)小球與2013個(gè)小球之間的輕繩與水平方向的夾角α的正切值.
解答:以5000個(gè)小球組成的整體為研究對(duì)象,分析受力情況,如圖1所示,根據(jù)平衡條件
F=5000mg
再以2013個(gè)到5000個(gè)小球組成的整體為研究對(duì)象,分析受力情況,如圖2所示,則有
tanα=.故A正確,B、C、D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題的解題關(guān)鍵是選擇研究對(duì)象,采用整體法與隔離法相結(jié)合進(jìn)行研究,用質(zhì)點(diǎn)代替物體,作圖簡(jiǎn)單方便.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,有5000個(gè)質(zhì)量均為m的小球,將它們用長(zhǎng)度相等的輕繩依次連接,再將其左端用細(xì)繩固定在天花板上,右端施加一水平力使全部小球靜止.若連接天花板的細(xì)繩與水平方向的夾角45°.則第2012個(gè)小球與2013個(gè)小球之間的輕繩與水平方向的夾角α的正切值等于(  )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,有5000個(gè)質(zhì)量均為m的小球,將它們用長(zhǎng)度相等的輕繩依次連接,再將其左端用細(xì)繩固定在天花板上,右端施加一水平力使全部小球靜止.若連接天花板的細(xì)繩與水平方向的夾角為45°.則第2011個(gè)小球與2012個(gè)小球之間的輕繩與水平方向的夾角α的正切值等于( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2013河南偃師高中月考)如圖所示,有5000個(gè)質(zhì)量均為m的小球,將它們用長(zhǎng)度相等的輕繩依次連接,再將其左端用細(xì)繩固定在天花板上,右端施加一水平力使全部小球靜止。若連接天花板的細(xì)繩與水平方向的夾角為45°。則第201 1個(gè)小球與2012個(gè)小球之間的輕繩與水平方向的夾角α的正切值等于

    A.

    B.

    C.

    D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,有5000個(gè)質(zhì)量均為m的小球,將它們用長(zhǎng)度相等的輕繩依次連接,再將其左端用細(xì)繩固定在天花板上,右端施加一水平力使全部小球靜止。若連接天花板的細(xì)繩與水平方向的夾角為45°。則第2011個(gè)小球與2012個(gè)小球之間的輕繩與水平方向的夾角α的正切值等于(  )

   A.         B.      C.          D.

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科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三第二次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,有5000個(gè)質(zhì)量均為m的小球,將它們用長(zhǎng)度相等的輕繩依次連接,再將其左端用細(xì)繩固定在天花板上,右端施加一水平力使全部小球靜止。若連接天花板的細(xì)繩與水平方向的夾角為45°。則第201 1個(gè)小球與2012個(gè)小球之間的輕繩與水平方向的夾角α的正切值等于 (   )

A.           B.            

C.           D. 

 

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