A. | 開(kāi)普勒潛心研究第谷的天文觀測(cè)數(shù)據(jù),提出行星繞太陽(yáng)做勻速圓周運(yùn)動(dòng) | |
B. | 庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)電荷間的相互作用力的關(guān)系,并測(cè)得靜電力常量 | |
C. | 奧斯特由環(huán)形電流和條形磁鐵磁場(chǎng)的相似性,提出分子電流假說(shuō),解釋了磁現(xiàn)象的電本質(zhì) | |
D. | 牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律,被人們稱為“能稱出地球質(zhì)量的人” |
分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可
解答 解:A、開(kāi)普勒潛心研究第谷的天文觀測(cè)數(shù)據(jù),提出行星繞太陽(yáng)做橢圓運(yùn)動(dòng).故A錯(cuò)誤.
B、庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)電荷間的相互作用力的關(guān)系,并測(cè)得靜電力常量,故B正確.
C、安培由環(huán)形電流和條形磁鐵磁場(chǎng)的相似性,提出分子電流假說(shuō),解釋了磁現(xiàn)象的電本質(zhì),故C錯(cuò)誤.
D、牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律,卡文迪許測(cè)出萬(wàn)有引力常量,被人們稱為“能稱出地球質(zhì)量的人”,故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史,是常識(shí)性問(wèn)題,對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
O | A | B | C | D | E | |
x/cm | 0.00 | 2.55 | 5.31 | 8.55 | 12.10 | 16.11 |
v/m•s-1 | - | 1.33 | 1.49 | 1.70 | 1.89 | - |
Ek/J | - | 0.264 | 0.333 | 0.432 | 0.536 | - |
Ep/J | - | -0.075 | -0.157 | -0.251 | -0.356 | - |
E/J | - | 0.189 | 0.176 | 0.181 | 0.180 | - |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 美國(guó)物理學(xué)家富蘭克林通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn)比較精確地測(cè)定了電子電荷量e的數(shù)值 | |
B. | 麥克斯韋認(rèn)為,電磁相互作用是通過(guò)場(chǎng)來(lái)傳遞的,他第一個(gè)采用了畫(huà)電場(chǎng)線的方法描述電場(chǎng) | |
C. | 庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷之間相互作用力的規(guī)律,卡文迪許用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出了靜電力常量k 的值 | |
D. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,使電能的大規(guī)模利用成為可能,人類從此步入文明的電氣化時(shí)代 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10s | B. | 20s | C. | 28s | D. | 40s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 同一種物質(zhì)不可能呈現(xiàn)晶體和非晶體兩種不同的形態(tài) | |
B. | 一定量100℃的水變成100℃的水蒸氣,其分子之間的勢(shì)能增加 | |
C. | 如果氣體溫度升高,那么所有分子的速率都增加 | |
D. | 拉斷一根繩子需很大力氣,說(shuō)明分子間存在引力 | |
E. | 根據(jù)水的摩爾質(zhì)量、密度和阿佛加德羅常數(shù)可以估算水分子的大小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牽引力增大,加速度增大 | B. | 牽引力增大,加速度減小 | ||
C. | 牽引力減小,加速度增大 | D. | 牽引力減小,加速度減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們運(yùn)行的周期可能不同 | |
B. | 它們的向心力大小可能不同 | |
C. | 它們離地心的距離可能不同 | |
D. | 它們的運(yùn)行速度大小可能不同,但都小于7.9 km/s |
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