A. | 質(zhì)點(diǎn)是一種理想化模型 | |
B. | 國(guó)際單位制中,力學(xué)的三個(gè)基本單位是千克、牛頓、秒 | |
C. | 位移、力、質(zhì)量都是矢量 | |
D. | 亞里士多德提出力并不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 |
分析 當(dāng)物體的形狀、大小對(duì)所研究的問(wèn)題沒(méi)有影響時(shí),我們就可以把它看成質(zhì)點(diǎn),既有大小又有方向,相加時(shí)遵循平行四邊形定則的物理量是矢量,如力、速度、加速度、位移等都是矢量;只有大小,沒(méi)有方向的物理量是標(biāo)量,如路程、時(shí)間、質(zhì)量等都是標(biāo)量.
解答 解:A、質(zhì)點(diǎn)是忽略了物體的形狀和大小,把物體看成一個(gè)具有質(zhì)量的點(diǎn),這是為了研究問(wèn)題方便而建立的理想化模型,實(shí)際不存在,所以A正確;
B、國(guó)際單位制中,力學(xué)的三個(gè)基本單位是千克、米、秒,所以B錯(cuò)誤;
C、位移、力是矢量,質(zhì)量是標(biāo)量,所以C錯(cuò)誤;
D、伽利略通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)提出力并不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,所以D錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題就是考查學(xué)生對(duì)質(zhì)點(diǎn)概念的理解,是很基本的內(nèi)容,矢量與標(biāo)量有兩大區(qū)別:一是矢量有方向,標(biāo)量沒(méi)有方向;二是運(yùn)算法則不同,矢量運(yùn)算遵守平行四邊形定則,標(biāo)量運(yùn)算遵守代數(shù)加減法則.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 原子核的比結(jié)合能越大表示該原子核越不穩(wěn)定 | |
B. | 某單色光照射某種金屬時(shí)不發(fā)生光電效應(yīng),改用波長(zhǎng)較短的光照射該金屬時(shí)可能發(fā)生光電效應(yīng) | |
C. | γ射線是波長(zhǎng)很短的電磁波,它具有很強(qiáng)的穿透本領(lǐng) | |
D. | 為了解釋黑體輻射規(guī)律,普朗克提出電磁輻射的能量是量子化的 | |
E. | 原子彈是利用了核聚變的原理 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 碰前兩球的動(dòng)量大小相等 | |
B. | 兩球碰前速度一定相等 | |
C. | 碰撞前后兩球的動(dòng)量的變化大小相同 | |
D. | 碰前兩球的動(dòng)量大小相等、方向相反 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只增加拋出的高度 | |
B. | 只增加拋出的初速度 | |
C. | 同時(shí)增加拋出的高度和速度 | |
D. | 只增加拋出時(shí)人和玩具之間的水平距離 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 小球到達(dá)P點(diǎn)時(shí)的最小速度為零 | |
B. | 小球到達(dá)P點(diǎn)時(shí)的最小速度為$\sqrt{gL}$ | |
C. | 小球經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí)的最小速度為$\sqrt{5gL}$ | |
D. | 小球經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)與最高點(diǎn)時(shí),繩對(duì)小球的拉力之差一定是6mg |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若船在x方向始終勻速,則船在y方向始終勻速 | |
B. | 若船在x方向始終勻速,則船在y方向先減速后加速 | |
C. | 若船在y方向始終勻速,則船在x方向始終勻速 | |
D. | 若船在y方向始終勻速,則船在x方向先加速后減速 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若兩球在飛行中遇到一堵豎直的墻,A球擊中墻的位置總是高于B球擊中墻的位置 | |
B. | 在飛行過(guò)程中的任一段時(shí)間內(nèi),A球的水平位移總是大于B球的水平位移 | |
C. | A球落地時(shí)間小于B球落地時(shí)間 | |
D. | 在空中飛行的同一時(shí)刻,A球的速度總是大于B的速度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{Fx}{sinα}$ | B. | $\frac{Fx}{cosα}$ | C. | Fxsinα | D. | Fxcosα |
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