6．音叉發(fā)出的聲波同時(shí)在空氣和某種介質(zhì)中傳播，某一時(shí)刻的波形“y-x”圖線如圖所示．關(guān)于聲波在它們之中傳播時(shí)的波長(zhǎng)關(guān)系和頻率關(guān)系，下列說法中正確的是（　　）
A．在介質(zhì)中波長(zhǎng)大，相應(yīng)的波形圖線是b
B．在空氣中波長(zhǎng)大，相應(yīng)的波形圖線是b
C．介質(zhì)中質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)頻率高，相應(yīng)的波形圖線 a
D．空氣中質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)頻率高，相應(yīng)的波形圖線 a

分析 根據(jù)波長(zhǎng)、頻率及波速的關(guān)系可分析聲波在水和空氣中的波長(zhǎng)的關(guān)系，即可判斷其相應(yīng)的波形．

解答 解：CD、同一音叉發(fā)出的聲波，聲源相同，頻率f相同、周期T相同，故C、D錯(cuò)誤；
AB、聲波在水中傳播的傳播速度比在空氣中快、波速v大，根據(jù)波長(zhǎng)λ=vT可知聲波在水中波長(zhǎng)較大；由圖波形曲線可知b比a的波長(zhǎng)長(zhǎng)，故b是水中聲波的波形曲線，故A正確、B錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 應(yīng)熟記波的頻率由振源決定，而波的傳播速度由介質(zhì)決定；由這兩點(diǎn)即可判斷波長(zhǎng)的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．如圖所示，從兩相同線圈正上方某一高度由靜止釋放一條形磁鐵，條形磁鐵沿兩線圈的中心軸線豎直下落至兩線圈的正中間位置時(shí)，關(guān)于兩線圈中感應(yīng)電流的說法正確的是（　　）
A．感應(yīng)電流的方向相同B．感應(yīng)電流的方向相反
C．感應(yīng)電流的大小相等D．感應(yīng)電流的大小不等

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，MN是只有左邊界的勻強(qiáng)磁場(chǎng)的邊界線，磁場(chǎng)方向垂直紙面，abcd是一矩形線圈，線圈平面與磁場(chǎng)垂直，ab邊與磁場(chǎng)邊界線重合．當(dāng)線圈做下列哪種運(yùn)動(dòng)時(shí)，有產(chǎn)生感應(yīng)電流（　�。�
A．線圈在磁場(chǎng)中向右平動(dòng)B．線圈在磁場(chǎng)中向上平動(dòng)
C．線圈在磁場(chǎng)中向下平動(dòng)D．線圈繞ab邊轉(zhuǎn)動(dòng)90°角

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．用拉力傳感器和速度傳感器“探究加速度a與物體受力F的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖1所示，實(shí)驗(yàn)中用拉力傳感器記錄小車所受拉力大小，在長(zhǎng)木板上相距L=48.0cm的A、B兩個(gè)位置分別安裝速度傳感器1和2，用以記錄小車到達(dá)A、B兩位置時(shí)的速率．

（1）實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：
①將拉力傳感器固定在小車上；
②調(diào)整長(zhǎng)木板的傾角角度，以平衡小車受到的摩擦力，在不掛鉤碼的情況下，輕推小車，看小車是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
③把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；
④接通電源后自O(shè)點(diǎn)靜止釋放小車，小車在細(xì)線拉動(dòng)下運(yùn)動(dòng)，記錄細(xì)線拉力F的大小及小車分別到達(dá)A、B時(shí)的速率vA、vB；
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)④的操作．
（2）表中記錄了實(shí)驗(yàn)測(cè)得的幾組數(shù)據(jù)，（vB2-vA2）是兩個(gè)速度傳感器記錄速率的平方差，用本題中設(shè)定的物理量表述加速度，其表達(dá)式a=$\frac{{{v}_{B}}^{2}-{{v}_{A}}^{2}}{2L}$．
次數(shù)F（N） （vB2-vA2）（m2/s2）a（m/s2）
10.600.770.80
21.041.611.68
31.422.34 2.44
42.624.654.84
53.005.495.72
（3）請(qǐng)根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，在如圖2“a-F”坐標(biāo)系中描點(diǎn)作圖，作出“a-F”圖象．
（4）從理論上來看“a-F”圖象是過原點(diǎn)的一條直線，本次實(shí)驗(yàn)得到的圖線卻不過坐標(biāo)原點(diǎn)，其中原因是沒有完全平衡摩擦力或拉力傳感器讀數(shù)偏大．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．在xOy坐標(biāo)系內(nèi)有一圓心角為30°的扇面MON，之外分布著垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，如圖所示．一質(zhì)量為m、帶電量為-q的粒子，自圓心O點(diǎn)沿y軸負(fù)方向以速度v0射入磁場(chǎng)，粒子能兩次經(jīng)過邊界OM，不計(jì)粒子重力．求：
（1）求粒子從O點(diǎn)射入到第二次穿過邊界OM運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間；
（2）求圓形磁場(chǎng)區(qū)域的最小半徑；
（3）現(xiàn)保持其他條件不變而將∠MON變?yōu)?0°，圓形區(qū)域改為無限大，求粒子從O點(diǎn)射入到射出磁場(chǎng)過程中穿越磁場(chǎng)邊界的總次數(shù)．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．中國(guó)志愿者王躍參與人類歷史上第一次全過程模擬從地球往返火星的試驗(yàn)“火星-500”，假設(shè)將來人類一艘飛船從火星返回地球時(shí)，經(jīng)歷如圖所示的變軌過程，則下列說法正確的是（　�。�
A．飛船在軌道Ⅱ上運(yùn)動(dòng)時(shí)，在P點(diǎn)的速度大于在Q點(diǎn)的速度
B．飛船在軌道Ⅰ上運(yùn)動(dòng)時(shí)，在P點(diǎn)的速度大于在軌道Ⅱ上運(yùn)動(dòng)經(jīng)過P點(diǎn)速度
C．飛船在軌道Ⅰ上運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)的加速度等于飛船在軌道Ⅱ上運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)的加速度
D．若軌道Ⅰ貼近火星表面，測(cè)出飛船在軌道Ⅰ上運(yùn)動(dòng)的周期，就可以推知火星的密度

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．（B）某同學(xué)用如圖所示的裝置做驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律實(shí)驗(yàn)．先讓a球從斜槽軌道上某固定點(diǎn)由靜止開始滾下，在水平地面上的記錄紙上留下壓痕，重復(fù)10次；再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端附近靜止，讓a球仍從原固定點(diǎn)由靜止開始滾下，和b球相碰后兩球分別落在記錄紙的不同位置處，重復(fù)10次．
（1）本實(shí)驗(yàn)必須測(cè)量的物理量有以下哪些？
A．斜槽軌道末端到水平地面的高度H；
B．小球a的質(zhì)量為ma、b的質(zhì)量為mb；
C．小球a、b的半徑r；
D．小球a、b在離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時(shí)間；
E．記錄紙上O點(diǎn)到A、B、C各點(diǎn)的距離OA、OB、OC；
F．a(chǎn)球的固定釋放點(diǎn)到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h．
（2）小球a、b的質(zhì)量應(yīng)該滿足什么關(guān)系？
（3）如果兩球相碰有較大的動(dòng)能損失，即不是彈性碰撞，那么還能驗(yàn)證嗎？為什么？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，電阻均勻分布的金屬正方形線框的邊長(zhǎng)為L(zhǎng)，正方形線框的一半放在垂直于線框平面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，其中A、B為上下兩邊的中點(diǎn)．在磁場(chǎng)以變化率k均勻減弱的過程中（　�。�
A．線框產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小為kL2B．AB兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差大小為$\frac{{k{L^2}}}{2}$
C．AB兩點(diǎn)之間的電勢(shì)差大小為$\frac{{k{L^2}}}{4}$D．線框中的感應(yīng)電流方向沿ADBCA

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