兩個(gè)共點(diǎn)力F1與F2的合力大小為10N，則F1與F2的大小可能是

A．F1＝4N，F(xiàn)2＝5N B．F1＝12N，F(xiàn)2＝18N 
C．＝1N，F(xiàn)2＝12N D．F1＝10N，F(xiàn)2＝10N 

BD

解析試題分析：當(dāng)兩力合成時(shí)，大小關(guān)系滿足,
A中合力，不包含10N，故A不可能；B中合力，包含10N，故B可能；C中合力，不包含10N，故C不可能；D中合力，包含10N，故D可能
考點(diǎn)：考查了二力合成，基礎(chǔ)題

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，在每個(gè)選項(xiàng)中都有三個(gè)力，大小分別為，三個(gè)力恰好圍成封閉的直角三角形，頂角為直角，則這三個(gè)力的合力的最大的是

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

有一塊長(zhǎng)方體木板被鋸成如圖所示的A、B兩塊放在水平面桌面上，A、B緊靠在一起，木塊A的角度如圖所示．現(xiàn)用水平方向的力F垂直于板的左邊推木板B，使兩塊板A、B保持原來(lái)形狀整體沿力F的方向勻速運(yùn)動(dòng)，則(　　)

A．木塊A在水平面內(nèi)受兩個(gè)力的作用，合力為零
B．木板A只受一個(gè)摩擦力
C．木板B對(duì)A的壓力小于桌面對(duì)木板A的摩擦力
D．木板B在水平面內(nèi)受三個(gè)力的作用

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，一個(gè)重為5N的大砝碼，用細(xì)線懸掛在O點(diǎn)，現(xiàn)在用力F拉法碼，使懸線偏離豎直方向30°時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)所用拉力F的最小值為               （   ）

A．5.0N B．2.5N C．8.65N D．4.3N 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

圖中的四幅圖展示了某同學(xué)做引體向上運(yùn)動(dòng)前的四種抓杠姿勢(shì)，其中手臂受力最小的是 （   ） 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

細(xì)繩拴一個(gè)質(zhì)量為的小球，小球用固定在墻上的水平彈簧支撐，小球與彈簧不粘連，平衡時(shí)細(xì)繩與豎直方向的夾角為，如圖所示，以下說(shuō)法正確的是(已知，)(　 　)

A．小球靜止時(shí)彈簧的彈力大小為
B．小球靜止時(shí)細(xì)繩的拉力大小為
C．細(xì)繩燒斷瞬間小球的加速度立即變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/b0/6/bebfq.png" style="vertical-align:middle;" />
D．細(xì)繩燒斷瞬間小球的加速度立即變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/61/6/npval.png" style="vertical-align:middle;" />

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，用輕繩吊一個(gè)重為G的小球，欲施一力F使小球在圖示位置平衡(θ<30°)，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A．力F最小值為Gsin θ 
B．若力F與繩拉力大小相等，力F方向與豎直方向必成θ角 
C．若力F與G大小相等，力F方向與豎直方向可能成θ角 
D．若力F與G大小相等，力F方向與豎直方向可能成2θ角 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，帶支架的平板小車(chē)沿水平面向左做直線運(yùn)動(dòng)，小球A用細(xì)線懸掛于支架前端，質(zhì)量為m的物塊B始終相對(duì)于小車(chē)靜止地?cái)[放在右端。B與小車(chē)平板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。若某時(shí)刻觀察到細(xì)線偏離豎直方向θ角，則此刻小車(chē)對(duì)物塊B產(chǎn)生的作用力的大小和方向?yàn)?　　)

A．mg，豎直向上
B．mg，斜向左上方
C．mgtanθ，水平向右
D．mg，斜向右上方

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

傾角為，質(zhì)量為的斜面體靜止在水平桌面上，質(zhì)量為的木塊靜止在斜面體上，下列結(jié)論正確的是：

A．木塊受到的摩擦力大小是
B．斜面體對(duì)木塊的作用力大小為
C．桌面對(duì)斜面體的摩擦力大小是
D．桌面對(duì)斜面體的支持力大小是

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同步練習(xí)冊(cè)答案