A. | 足夠小的電荷,就是點電荷 | |
B. | 一個電子,不論在何種情況下均可視為點電荷 | |
C. | 很大的帶電體,一定不能看成點電荷 | |
D. | 一個帶電體能否看成點電荷,不是看它尺寸的大小,而是看它的形狀和尺寸對相互作用力的影響能否忽略不計 |
分析 物理學上把本身的線度比相互之間的距離小得多的帶電體簡化為一個點,叫做點電荷.
同一個電荷能否看作點電荷,不僅和帶電體本身有關,還取決于問題的性質和精度的要求,即需要具體問題具體分析.
解答 解:帶電體看作點電荷的條件,當一個帶電體的形狀及大小對它們間相互作用力的影響可忽略時,這個帶電體可看作點電荷,是由研究問題的性質決定,與自身大小、形狀、以及帶電的多少均無具體關系.故D正確、ABC錯誤.
故選:D.
點評 如果在研究的問題中,帶電體的形狀、大小以及電荷分布可以忽略不計,即可將它看作是一個幾何點,則這樣的帶電體就是點電荷.一個實際的帶電體能否看作點電荷,不僅和帶電體本身有關,還取決于問題的性質和精度的要求,即需要具體問題具體分析.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | M、N兩點間的電勢差等于單位電荷從M點移到N點電場力做的功 | |
B. | 不管是否存在其他力做功,電場力對電荷做多少正功,電荷的電勢能就減少多少 | |
C. | 在兩點移動電荷電場力做功為零,則兩點一定在同一等勢面上,且電荷一定在等勢面上移動 | |
D. | 在兩點間移動電荷電場力做功的多少與零電勢的選擇有關 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁感線從磁體的N極出發(fā),終止于磁體的S極 | |
B. | 沿磁感線方向,磁感應強度逐漸減弱 | |
C. | 磁鐵能產生磁場,電流也能產生磁場 | |
D. | 磁場中某處磁感應強度的方向就是該處電流受力的方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | V2表的示數(shù)最大值為44$\sqrt{2}$V | |
B. | 副線圈中交流的頻率為50Hz | |
C. | 滑片P向下滑動過程中,V2示數(shù)不變、A1示數(shù)變大 | |
D. | 滑片P向下滑動過程中,V2示數(shù)變小、A1示數(shù)變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不能到達D | |
B. | 剛好能到達D | |
C. | 若能經過D剛好到達D1,一定有AD∥A1D1 | |
D. | 若能經過D剛好到達D1,但不一定有AD∥A1D1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(3)(4) | B. | (1)(2)(4) | C. | (1)(2)(3) | D. | (2)(3)(4) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在0-4s內,甲、乙均做勻變速直線運動 | |
B. | 4s末乙在甲前方6m處 | |
C. | 在0-4s內,甲的加速度大于乙的加速度 | |
D. | 在0-4s內,乙的平均速度為3m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1m | B. | 10m | C. | 100m | D. | 1000m |
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