分析 (1)光電門測量滑塊瞬時(shí)速度的原理是遮光條通過光電門的速度可以用平均速度代替即v=$\frac1zdbp1p{v}$,再根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式即可求出物體的加速度a.
(2)只有在滑塊質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量時(shí),才可近似認(rèn)為滑塊受到的拉力等于鉤碼的重力.
(3)實(shí)驗(yàn)原理是:求出通過光電門1時(shí)的速度v1,通過光電門1時(shí)的速度v2,測出兩光電門間的距離A,在這個(gè)過程中,減少的重力勢(shì)能能:△Ep=mgL,增加的動(dòng)能為:△Ek=$\frac{1}{2}$(M+m)v22-$\frac{1}{2}$(M+m)v12;再比較減少的重力勢(shì)能與增加的動(dòng)能之間的關(guān)系.
將氣墊導(dǎo)軌傾斜后,由于滑塊的重力勢(shì)能的增加或減少?zèng)]有記入,故增加的動(dòng)能和減少的重力勢(shì)能不相等,兩種情況分別討論.
解答 解:(1)根據(jù)遮光板通過光電門的速度可以用平均速度代替得:
滑塊通過第一個(gè)光電門時(shí)的速度:${v_1}=\fract11xxdt{{△{t_1}}}$
滑塊通過第二個(gè)光電門時(shí)的速度:${v_2}=\fracpb9ddln{{△{t_2}}}$
滑塊的加速度:$a=\frac{{v}_{2}-{v}_{1}}{△t}=\frac{trp9fxn^{2}}{2L}(\frac{1}{△t{\;}_{2}^{2}}-\frac{1}{△{t}_{1}^{2}})$
(2)當(dāng)滑塊質(zhì)量M遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量m 時(shí),細(xì)線中拉力近似等于鉤碼重力.
(3)實(shí)驗(yàn)原理是:求出通過光電門1時(shí)的速度v1,通過光電門1時(shí)的速度v2,測出兩光電門間的距離A,在這個(gè)過程中,減少的重力勢(shì)能能:△Ep=mgL,增加的動(dòng)能為:
$\frac{1}{2}$(M+m)v22-$\frac{1}{2}$(M+m)v12
我們驗(yàn)證的是:△Ep與△Ek的關(guān)系,即驗(yàn)證:△Ep=△Ek代入得:
mgL=$\frac{1}{2}$(M+m)v22-$\frac{1}{2}$(M+m)v12
即$mgL=\frac{1}{2}(M+m)(\frac{d^2}{△t_2^2}-\frac{d^2}{△t_1^2})$
將氣墊導(dǎo)軌傾斜后,由于滑塊的重力勢(shì)能的增加或減少?zèng)]有記入,故增加的動(dòng)能和減少的重力勢(shì)能不相等:若左側(cè)高,系統(tǒng)動(dòng)能增加量大于重力勢(shì)能減少量;若右側(cè)高,系統(tǒng)動(dòng)能增加量小于重力勢(shì)能減少量;故氣墊導(dǎo)軌的左側(cè)偏高.
故答案為:
(1)$a=\frac{d^2}{2L}(\frac{1}{{△t{\;}_2^2}}-\frac{1}{△t_1^2})$
(2)M>>m
(3)$mgL=\frac{1}{2}(M+m)(\frac{d^2}{△t_2^2}-\frac{d^2}{△t_1^2})$ 導(dǎo)軌不平,右端高
點(diǎn)評(píng) 正確解答實(shí)驗(yàn)問題的前提是明確實(shí)驗(yàn)原理,從實(shí)驗(yàn)原理出發(fā)進(jìn)行分析所需實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、所測數(shù)據(jù)等,會(huì)起到事半功倍的效果.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 先順時(shí)針,后逆時(shí)針 | |
B. | 先逆時(shí)針,后順時(shí)針 | |
C. | 先逆時(shí)針,接著順時(shí)針,然后再變?yōu)槟鏁r(shí)針 | |
D. | 先順時(shí)針,接著逆時(shí)針,然后再變?yōu)轫槙r(shí)針 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t1至t2過程內(nèi)運(yùn)動(dòng)員和蹦床構(gòu)成的系統(tǒng)機(jī)械能增加 | |
B. | t1至t2過程內(nèi)運(yùn)動(dòng)員和蹦構(gòu)成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒 | |
C. | t3至t4過程內(nèi)運(yùn)動(dòng)員和蹦床的勢(shì)能之和增加 | |
D. | t3至t4過程內(nèi)運(yùn)動(dòng)員和蹦床的勢(shì)能之和先減小后增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 初始時(shí)刻棒所受的安培力大小為$\frac{2{B}^{2}{L}^{2}{v}_{0}}{R}$ | |
B. | 從初始時(shí)刻至棒第一次到達(dá)最左端的過程中,整個(gè)回路產(chǎn)生的焦耳熱為$\frac{2Q}{3}$ | |
C. | 當(dāng)棒第一次到達(dá)最右端時(shí),彈簧具有的彈性勢(shì)能為$\frac{1}{2}$mv02-2Q | |
D. | 當(dāng)棒再一次回到初始位置時(shí),AB間電阻的熱功率為$\frac{{B}^{2}{L}^{2}{v}_{0}^{2}}{R}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德發(fā)現(xiàn)了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 | |
B. | 伽利略首創(chuàng)了理想實(shí)驗(yàn)的研究方法 | |
C. | 卡文迪許測出了靜電力常量 | |
D. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律 |
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